大學(xué)英語自主學(xué)習(xí)模式的形成性評價(jià)研究.pdf

1、教學(xué)評價(jià)是大學(xué)英語課程教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。但是在中國，多年來人們把終結(jié)性評價(jià)當(dāng)作是唯一評價(jià)大學(xué)生英語水平的方法。考試是傳統(tǒng)的終結(jié)性評價(jià)的方式，它更多的關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，而忽略了對學(xué)生整個(gè)學(xué)習(xí)過程的評價(jià)。全面、客觀、科學(xué)、準(zhǔn)確的評價(jià)體系對于實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)至關(guān)重要。因此，在大學(xué)英語教學(xué)尤其是大學(xué)英語自主學(xué)習(xí)中有必要迅速發(fā)展形成性評價(jià)。
　　 本文主要研究在大學(xué)英語教學(xué)中運(yùn)用形成性評價(jià)對學(xué)生的英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生的影響。本文先介紹了這篇論文的

2、總體方案，綜述了國內(nèi)外教育評價(jià)研究的發(fā)展和成就，并指出在大學(xué)英語教學(xué)中運(yùn)用形成性評價(jià)的必要性；繼而簡單介紹了終結(jié)性評價(jià)和形成性評價(jià)，探討了自主學(xué)習(xí)理論，多元智能理論，人文主義，建構(gòu)主義和認(rèn)知理論等形成性評估的主要基本理論框架；然后重點(diǎn)闡述了英語多媒體自主學(xué)習(xí)模式中形成性評價(jià)的定義、內(nèi)涵、特色、原則、功能、方法和工具；指出形成性評價(jià)包括學(xué)生自我評價(jià)，學(xué)生相互間的評價(jià)，教師對學(xué)生的評價(jià)，合作評價(jià)，教務(wù)部門對學(xué)生的評價(jià)，形成性評價(jià)的方法主要包