利用信源的合理配置提高體育舞蹈教學(xué)效果的實驗研究.pdf

1、該文根據(jù)信息論的基本原理和體育舞蹈教學(xué)所特有的"體、音、美"三位一體的獨特性、表現(xiàn)主體風(fēng)格和技術(shù)結(jié)構(gòu)的多樣性以及信源配置的綜合性三大特點,采用文獻(xiàn)資料法、調(diào)查法、實驗法和數(shù)理統(tǒng)計等方法,對利用信源的合理配置提高體育舞蹈教學(xué)效果進(jìn)行了理論上的探討和效果上的對比實驗研究,并通過對實驗結(jié)果的分析和討論,提出了信息類體育教學(xué)方法在課堂教學(xué)中所表現(xiàn)出來的自主性、系統(tǒng)性和科學(xué)性三個特點;根據(jù)信息傳遞過程中的生理機(jī)制(生理學(xué)原理)、按照教學(xué)中人體各類

2、感官的感知特征,作者將信息劃分為聽覺信息、視覺信息、本體感覺信息、內(nèi)感受信息和外感受信息五類;根據(jù)各類信息的功能和作用,總結(jié)并提出了:直觀信息——講解示范法、誘導(dǎo)信息——領(lǐng)帶教學(xué)法、目標(biāo)信息一一定向教學(xué)法、預(yù)報信息——預(yù)防和糾正錯誤法、強(qiáng)化信息——教學(xué)比賽法和綜合信息——多媒體電化教學(xué)法等六種主要教學(xué)方法;根據(jù)教學(xué)對比實驗,總結(jié)出在教學(xué)中應(yīng)用信息類教學(xué)方法應(yīng)當(dāng)注意的三個問題:一是要善于處理各類信息的變換技巧,加強(qiáng)教材的科學(xué)性和趣味性;二