云錄播系統(tǒng)對(duì)提高體育教育專(zhuān)業(yè)健美操專(zhuān)選班教學(xué)效果的實(shí)驗(yàn)研究.pdf

1、I摘要摘要健美操（aerobics）是以健、力、美為特點(diǎn)，體現(xiàn)了健身、健美、娛樂(lè)為主要功能的運(yùn)動(dòng)，深受廣大學(xué)生和群眾喜愛(ài)。教育部2003年6月頒發(fā)的《全國(guó)普通高等學(xué)校體育教育專(zhuān)業(yè)課程方案》中指出“體育教育專(zhuān)業(yè)要培養(yǎng)能從事體育教學(xué)、課余運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練，并具有較強(qiáng)社會(huì)適宜能力的復(fù)合型體育專(zhuān)門(mén)人才”，其教學(xué)質(zhì)量的高低直接關(guān)系到未來(lái)體育師資的素質(zhì)，也是高校體育改革的重點(diǎn)。隨著現(xiàn)代信息技術(shù)在教學(xué)活動(dòng)中的廣泛使用，現(xiàn)代信息教育技術(shù)有著顯著性的優(yōu)勢(shì)。在以動(dòng)

2、作技能為主要內(nèi)容的體育課教學(xué)中，利用現(xiàn)代教育技術(shù)中云錄播系統(tǒng)更能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主觀能動(dòng)性，提高教學(xué)的趣味性、促進(jìn)健美操教學(xué)由傳統(tǒng)教師經(jīng)驗(yàn)傳授的方式向多元化教學(xué)方向發(fā)展、進(jìn)而進(jìn)一步提高教學(xué)的實(shí)效性。本文通過(guò)文獻(xiàn)資料法、問(wèn)卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法、邏輯分析法、教學(xué)實(shí)驗(yàn)法對(duì)云錄播系統(tǒng)在體育教育專(zhuān)業(yè)健美操專(zhuān)選課教學(xué)效果的提高上進(jìn)行進(jìn)一步分析，初步得出以下結(jié)論：1、運(yùn)用云錄播系統(tǒng)教學(xué)的實(shí)驗(yàn)班和傳統(tǒng)教學(xué)的對(duì)照班成績(jī)呈現(xiàn)顯著性差異，尤其是在技

3、術(shù)動(dòng)作的規(guī)范性方面更顯示云錄播系統(tǒng)的優(yōu)勢(shì)，其中表現(xiàn)力、動(dòng)作幅度與力度和音樂(lè)節(jié)奏感上雖然比對(duì)照班成績(jī)略高，但差距不大。2、通過(guò)云錄播系統(tǒng)的及時(shí)錄播與放慢、對(duì)比等功能對(duì)健美操不同教學(xué)階段的記錄可以更清晰的看出每個(gè)階段存在的不足并及時(shí)進(jìn)行改進(jìn)，大大提高了教學(xué)效率。3、學(xué)生選擇健美操作為專(zhuān)項(xiàng)的首要原因是興趣，其次是自身身體素質(zhì)；學(xué)生不太注重健美操課以外的練習(xí)；學(xué)生對(duì)云錄播系統(tǒng)教學(xué)在健美操學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)能力、輔助教學(xué)的必要性方面滿意度教高，在消除

4、倦怠心理、提高自信方面得到了肯定。4、布置的課后觀察自己的視頻并記錄出問(wèn)題使每個(gè)學(xué)生都會(huì)主動(dòng)探尋和解決問(wèn)題，加強(qiáng)了學(xué)生好學(xué)、積極發(fā)現(xiàn)問(wèn)題以及獨(dú)立思考的能力。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞：健美操教學(xué)；體育教育專(zhuān)業(yè)；云錄播系統(tǒng)；教學(xué)效果IIIinterestinlearninglearningabilityaidedteachingsatisfactionwithregardtotheneedtoteachhighintheeliminationofmen

5、talfatigueimproveselfconfidencehasbeenaffirmed.4.Arrangedafterschooltoobserverecdtheirownvideoproblemssothateachstudentwilltaketheinitiativetoexplesolveproblemsstrengthenstudentslearnactivelyidentifyproblemsabilitytothin