高師體育專業(yè)健美操課程“合作教學(xué)模式”探討.pdf

1、為順應(yīng)世界教育發(fā)展潮流,樹立學(xué)生發(fā)展和創(chuàng)新的教學(xué)理念,以滿足新世紀(jì)人才培養(yǎng)需求,筆者借鑒國內(nèi)外教學(xué)改革經(jīng)驗,將目前基礎(chǔ)教育教學(xué)研究的熱點之一——合作教學(xué)引入高師體育專業(yè)健美操教學(xué)上來,從而使高師體育專業(yè)教育與素質(zhì)教育接軌、與中小學(xué)課程改革同步,以更好地培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的體育創(chuàng)新人才。本文針對高師體育專業(yè)術(shù)科教學(xué)的特點,以高師體育專業(yè)學(xué)生為研究對象,采用文獻(xiàn)資料法、專家訪談法、數(shù)理統(tǒng)計法、觀察記錄法和實驗法等,從教學(xué)模式的發(fā)展趨

2、勢、體育教學(xué)模式的國內(nèi)外研究現(xiàn)狀、合作教學(xué)模式基本理論、教學(xué)目標(biāo)、運行條件、教學(xué)策略和評價以及健美操教學(xué)特點等方面進(jìn)行深入分析,認(rèn)為合作教學(xué)模式應(yīng)用到高師體育專業(yè)健美操教學(xué)是可行的。合作教學(xué)模式應(yīng)用于高師體育專業(yè)健美操課程的實踐證明:“在學(xué)習(xí)中合作,在合作中學(xué)習(xí)”的合作教學(xué)模式對培養(yǎng)學(xué)生合作能力、創(chuàng)新精神、教學(xué)實踐能力和自學(xué)能力等方面,都優(yōu)于常規(guī)教學(xué)模式。合作教學(xué)模式不僅適用于高師體育專業(yè)健美操教學(xué),而且為其它體育學(xué)科教學(xué)的教學(xué)改革提供