翻譯工作坊模式在翻譯教學(xué)中的運(yùn)用.pdf

1、隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的繁榮發(fā)展，社會(huì)在各個(gè)領(lǐng)域?qū)Ω哔|(zhì)量的翻譯人才的需求也與日俱增。然而，當(dāng)前的翻譯教學(xué)由于種種原因，并不能滿足市場(chǎng)需求。因此，如何探索出一套行之有效的翻譯教學(xué)模式成為當(dāng)務(wù)之急。 本研究在大紅鷹學(xué)院外國(guó)語(yǔ)分院二年級(jí)英語(yǔ)翻譯課上進(jìn)行，研究對(duì)象為06級(jí)英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生、寧波市部分高校英語(yǔ)專業(yè)翻譯教師以及寧波市主要翻譯公司等機(jī)構(gòu)。本研究所采用的方法有問卷調(diào)查法、觀察法、個(gè)人訪談法等。通過對(duì)問卷調(diào)查數(shù)據(jù)的分析，試圖找出目前翻譯教學(xué)不能

2、滿足市場(chǎng)需求的問題所在，針對(duì)翻譯教學(xué)中存在的問題，本文借鑒國(guó)外翻譯教學(xué)中的先進(jìn)理念，提出了翻譯工作坊教學(xué)模式。 本文通過以Nida、Wittgenstein等提出的翻譯理論為依據(jù)，結(jié)合國(guó)外及香港翻譯教學(xué)中所開設(shè)的翻譯工作坊課程，試圖在翻譯教學(xué)中創(chuàng)設(shè)和實(shí)踐一種新的教學(xué)模式。作者提出在翻譯工作坊教學(xué)模式中，教師主要起調(diào)解人、組織者、創(chuàng)造者、推動(dòng)者、監(jiān)督者和向?qū)У淖饔?。學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的中心主體，他們共同探索解決翻譯問題的途徑。力圖通過