校園地點(diǎn)性環(huán)境藝術(shù)小品研究以重慶地區(qū)高校為例.pdf

1、隨著社會(huì)的飛速發(fā)展和中國(guó)高等教育水平的提升，校園地點(diǎn)性環(huán)境藝術(shù)小品成為環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)的重要組成部分。在某種程度上，校園地點(diǎn)性環(huán)境藝術(shù)小品的發(fā)展對(duì)高校校園環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)的發(fā)展起到了至關(guān)重要的作用。
　　本課題是圍繞校園地點(diǎn)性環(huán)境藝術(shù)小品來(lái)展開(kāi)的，其主要研究目的是：提出校園地點(diǎn)性環(huán)境藝術(shù)小品的設(shè)計(jì)模式，使校園地點(diǎn)性環(huán)境藝術(shù)小品更好地體現(xiàn)校園地點(diǎn)特色和場(chǎng)所精神。首先，對(duì)校園環(huán)境藝術(shù)小品設(shè)計(jì)的基本理論進(jìn)行了闡述；其次，以四川美術(shù)學(xué)院為例，對(duì)校

2、園地點(diǎn)性環(huán)境藝術(shù)小品的現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查，并對(duì)校園地點(diǎn)性環(huán)境藝術(shù)小品設(shè)計(jì)和設(shè)置中存在的問(wèn)題，進(jìn)行了研究。然后，以校園形象系統(tǒng)的構(gòu)建為切入點(diǎn)，運(yùn)用景觀及視覺(jué)影響評(píng)價(jià)理論，環(huán)境心理學(xué)，環(huán)境行為學(xué)，設(shè)計(jì)學(xué)和人體工程學(xué)中的相關(guān)知識(shí)，結(jié)合校園環(huán)境藝術(shù)小品設(shè)計(jì)原則、設(shè)計(jì)定位、設(shè)計(jì)思路，對(duì)調(diào)查中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行分析，找出了解決問(wèn)題的策略，探討了校園地點(diǎn)環(huán)境藝術(shù)小品的設(shè)計(jì)模式，為校園景觀規(guī)劃提供了理論性的借鑒。其創(chuàng)新點(diǎn)為：在強(qiáng)調(diào)總體環(huán)境協(xié)調(diào)的前提下，對(duì)校園地