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1、隨著教育行業(yè)教育改革的蓬勃開(kāi)展和學(xué)生素質(zhì)評(píng)定工作的進(jìn)行,中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定系統(tǒng)在教育行業(yè)面臨巨大的市場(chǎng)機(jī)遇,有著良好的市場(chǎng)前景。人才培養(yǎng)是順德一中的根本任務(wù),能否培養(yǎng)和造就一批高層次、高水平、高素質(zhì)的人才,是衡量一所學(xué)校辦學(xué)水平的重要標(biāo)志?,F(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展,社會(huì)對(duì)人才提出了越來(lái)越高的要求。計(jì)算機(jī)技術(shù)的不斷發(fā)展,在現(xiàn)代化社會(huì)中,各種信息的處理基本都是由計(jì)算機(jī)來(lái)完成的。在沒(méi)有計(jì)算機(jī)之前,所有的信息記錄都是由人工記錄維護(hù),不但不方便,還
2、經(jīng)常出錯(cuò),有了計(jì)算機(jī)就可以方便的對(duì)各種信息進(jìn)行查詢(xún)和維護(hù)了。針對(duì)上述問(wèn)題設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)為順德一中提供解決方案,幫助順德一中快速建立起一套統(tǒng)一的、科學(xué)的、完善的學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系。
本文對(duì)順德一中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)背景進(jìn)行調(diào)研,簡(jiǎn)要闡述了系統(tǒng)國(guó)內(nèi)現(xiàn)狀。在學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)過(guò)程中始終采用面向?qū)ο蟮姆治雠c設(shè)計(jì)思想對(duì)需求進(jìn)行了分析,對(duì)各個(gè)功能進(jìn)行了面向?qū)ο蟮脑O(shè)計(jì)。技術(shù)上采用JAVA技術(shù)體系、利用MVC
3、設(shè)計(jì)模式、運(yùn)用三個(gè)框架技術(shù)實(shí)現(xiàn)了數(shù)據(jù)與視圖的分離,在技術(shù)上把系統(tǒng)打造成擴(kuò)展性、維護(hù)性強(qiáng)的學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)系統(tǒng)。
順德一中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)系統(tǒng)由道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、交流合作與實(shí)踐能力、運(yùn)動(dòng)與健康、審美與表現(xiàn)幾個(gè)子功能組成。通過(guò)學(xué)生、同學(xué)、家長(zhǎng)、教師和學(xué)校管理者全方位、多元化的參與評(píng)價(jià)促進(jìn)了學(xué)生的健康和諧發(fā)展。系統(tǒng)分六種用戶(hù):系統(tǒng)管理員,位于系統(tǒng)最頂層,擁有所有權(quán)限,主要可以進(jìn)行系統(tǒng)參數(shù)設(shè)置、附件備份;普通學(xué)生根據(jù)對(duì)
4、自己的了解進(jìn)行自評(píng);班主任功能分為學(xué)期結(jié)束的我、思想道德、合作與交流、運(yùn)動(dòng)與健康、審美與表現(xiàn)、綜合實(shí)踐活動(dòng)、個(gè)性與發(fā)展;任課教師確定學(xué)生在評(píng)價(jià)維度上的表現(xiàn)程度,對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)狀況寫(xiě)出評(píng)語(yǔ);學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)照評(píng)價(jià)維度,觀察孩子的綜合素質(zhì)表現(xiàn),寫(xiě)出評(píng)語(yǔ);教務(wù)老師主要功能是對(duì)學(xué)年末和畢業(yè)前,處理學(xué)生及其家長(zhǎng)評(píng)價(jià)結(jié)果有異議的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)更改工作。
本文設(shè)計(jì)的系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作中的基本功能,通過(guò)使用學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)系統(tǒng),節(jié)省人力
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