Open edX程序設(shè)計題判分系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn).pdf

1、近年來，隨著計算機信息技術(shù)的高速發(fā)展，用計算機模擬人工來輔助評價已經(jīng)成為當(dāng)前計算機應(yīng)用的熱點研究問題之一。目前，在現(xiàn)有的計算機考試系統(tǒng)中，選擇題和填空題等客觀題評測問題已被解決，并已實現(xiàn)了由計算機自動評閱。但程序語言的主觀題判分問題仍處于發(fā)展階段。計算機程序設(shè)計課程需要有大量的編程作業(yè)作為訓(xùn)練編程能力的基礎(chǔ)，這要求教師要及時批閱學(xué)生提交的編程作業(yè)，并給出客觀公正的評價，這給教師帶來了大量的評閱負擔(dān)。實現(xiàn)程序設(shè)計題判分自動化，降低教師批改

2、作業(yè)的數(shù)量，提高學(xué)生實際動手編程的能力，在實際應(yīng)用中具有重要意義。
　　本文在研究了大量文獻資料，并且對現(xiàn)有的程序設(shè)計自動測評系統(tǒng)進行了調(diào)查的前提下，并結(jié)合我校學(xué)生自身學(xué)習(xí)能力的實際情況，進行了Open edX程序設(shè)計題判分系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)，并在自動判分系統(tǒng)中加入學(xué)生互評模塊，用來解決無法用自動判分系統(tǒng)測評的作業(yè)問題。系統(tǒng)對能夠通過編譯并能生成可執(zhí)行文件的程序采用動態(tài)測評技術(shù)進行評閱，對于編譯報錯，或者不能生成可執(zhí)行文件的程序，將

3、學(xué)生源代碼提交到靜態(tài)判分模塊進行測評。對于像具有圖像、聲音、動畫效果的程序作業(yè)，可用學(xué)生互評子系統(tǒng)進行判分。在學(xué)生互評子系統(tǒng)中，學(xué)生上傳自己的作業(yè)，并在互評時評閱系統(tǒng)分發(fā)的作業(yè)，公平公正的評閱其他學(xué)生的程序作業(yè)。待互評結(jié)束后，系統(tǒng)對每位同學(xué)的作業(yè)分數(shù)采用去掉最高分和最低分，再求平均分的策略進行給分。同時，為了公平公正，如果沒有按時批改他人作業(yè)，系統(tǒng)會自動在其作業(yè)分數(shù)中減去10分作為懲罰。
　　系統(tǒng)采用B/S體系結(jié)構(gòu)，django框