高校信息公開(kāi)網(wǎng)站內(nèi)容結(jié)構(gòu)優(yōu)化及移動(dòng)開(kāi)發(fā)實(shí)踐.pdf

1、信息透明化、公開(kāi)化是人類社會(huì)民主、文明進(jìn)步的重要表現(xiàn)。高校信息公開(kāi)作為國(guó)家深化教育體制改制的重要部分，因其能增加高等教育辦學(xué)的透明度，提升校園師生及社會(huì)公眾對(duì)高校事務(wù)管理的參與度而越來(lái)越受到各級(jí)教育行政管理部門和高校領(lǐng)導(dǎo)層的重視。自2010年教育部頒布《高校信息公開(kāi)辦法》以來(lái)，全國(guó)各級(jí)高校都通過(guò)多種途徑開(kāi)展此項(xiàng)工作，由于現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)具有低成本、散播快、交互性強(qiáng)并跨躍時(shí)間空間的優(yōu)勢(shì)，多數(shù)高校都依托現(xiàn)有校園網(wǎng)建立了信息公開(kāi)專網(wǎng)或相應(yīng)欄目，

2、這就在一定程度上滿足了社會(huì)公眾對(duì)高等教育工作的知情權(quán)和監(jiān)督權(quán)。然而由于高校網(wǎng)站構(gòu)建人員對(duì)于公開(kāi)信息內(nèi)涵理解的偏差，或管理層重視程度不足，又或具體實(shí)施部門對(duì)《辦法》中要求公開(kāi)信息歸類不明等原因，許多高校信息公開(kāi)網(wǎng)站都存在結(jié)構(gòu)零亂，類目構(gòu)建不足或重復(fù)及過(guò)于繁冗的子類目結(jié)構(gòu)等現(xiàn)象。為解決這一問(wèn)題本文將內(nèi)容分析法引入，首先進(jìn)行了研究設(shè)計(jì)，制定出與課題相關(guān)的研究流程，在樣本選取上采用等比例層次抽樣的方法，最大限度保證樣本相對(duì)于總體的體表性；以政策