思維模式對中美大學(xué)生英語寫作的影響研究.pdf

1、語言與思維是密不可分的統(tǒng)一體.語言是思維的載體,是現(xiàn)實(shí)的抽象化.思維是人腦反映和認(rèn)識客觀現(xiàn)實(shí)的意識活動.思維模式、思維特征和思維風(fēng)格是語言生成的哲學(xué)機(jī)制,語言是緊緊的附著在思維這個(gè)有無限縱深的基礎(chǔ)之上的結(jié)構(gòu)體,任何一種語言的產(chǎn)生、發(fā)展都是一種思維的形成和發(fā)展.語言和思維相互影響,相互作用,互為表征.語言是表達(dá)思維的工具;而思維則影響、決定語言,尤其是語言結(jié)構(gòu)的面貌,不同民族的思維特點(diǎn)在語言中得以體現(xiàn). 英語寫作既是個(gè)語言活動,也

2、是個(gè)思維活動.受歷史、地理以及傳統(tǒng)的哲學(xué)等因素的影響,中美兩國形成了各自不同的思維模式.如美國人的思維模式表現(xiàn)為:說話辦事往往開門見山、直切主題,重分析、重理性,注重客體思維,個(gè)人利益高于一切; 而中國人的思維模式則表現(xiàn)為:螺旋式思維模式占主導(dǎo)地位,重綜合,重悟性,注重主體思維,集體利益至上等.由于中美思維模式的不同,中美大學(xué)生在進(jìn)行英語寫作時(shí)也有不同的表現(xiàn):美國大學(xué)生通常將主題擺在文章的最前面,其他的內(nèi)容都是圍繞主題而展開的;而中國大

3、學(xué)生在進(jìn)行英語寫作時(shí)經(jīng)常以背景知識和次要信息開頭,將主題放在文章的末尾;在進(jìn)行段落劃分時(shí),多數(shù)美國大學(xué)生的文章一個(gè)段落對應(yīng)一個(gè)中心思想;而中國學(xué)生分段任意性較大,幾個(gè)段落往往闡述一個(gè)中心思想; 美國大學(xué)生較之中國大學(xué)生更注重段內(nèi)和段落之間的銜接,因此使用連接詞的頻率也遠(yuǎn)高于中國大學(xué)生;美國大學(xué)生的物稱傾向比較普遍,常使用不主動發(fā)出動作的詞或無生命名詞充當(dāng)主語,注重事物對人的作用和影響,使用被動語態(tài)比較多,而在中國大學(xué)生的作文中,有靈主語