小學(xué)教學(xué)空間色彩環(huán)境設(shè)計(jì)研究.pdf

1、在當(dāng)下整個(gè)社會(huì)中,兒童是朝陽,是祖國的花朵,是國家和民族的希望和未來。而小學(xué)是兒童學(xué)習(xí)和社會(huì)交往的重要場(chǎng)所,是兒童人生開始階段。教學(xué)空間是學(xué)校的重要組成部分,是小學(xué)生在校期間主要的學(xué)習(xí)和娛樂的場(chǎng)所。
　　色彩對(duì)人們情緒調(diào)節(jié)作用、對(duì)心理健康發(fā)展的促進(jìn)作用已經(jīng)得到廣泛的認(rèn)同,色彩對(duì)兒童的影響遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出色彩對(duì)成人的影響,為此兒童空間中色彩設(shè)計(jì)顯得尤為重要。而作為室內(nèi)設(shè)計(jì)中一個(gè)不可分割和忽視的組成部分——色彩設(shè)計(jì),色彩的合理設(shè)計(jì)與運(yùn)用無疑對(duì)

2、學(xué)生起著不可替代的作用。
　　所以教學(xué)空間中室內(nèi)色彩環(huán)境的設(shè)計(jì)和布置的合理與否、協(xié)調(diào)與否,都直接對(duì)學(xué)生起著重要的作用。如何創(chuàng)造一個(gè)舒適、良好、豐富多樣的基礎(chǔ)教學(xué)空間已經(jīng)越來越引起從政府、社會(huì)到個(gè)人的廣泛關(guān)注,越來越獲得專業(yè)人士的關(guān)注?；谶@樣的思考,本文以“小學(xué)校教學(xué)空間色彩環(huán)境設(shè)計(jì)”為研究對(duì)象,對(duì)小學(xué)教室空間室內(nèi)的色彩環(huán)境設(shè)計(jì)進(jìn)行了調(diào)研、分析和設(shè)計(jì)實(shí)踐。
　　本文的研究體系主要分為三個(gè)部分:
　　第一部分——課題介紹

3、,即第一章節(jié)。主要介紹課題的背景、研究步驟與方法和研究意義等關(guān)鍵信息,以便于讀者對(duì)論文有更直觀的了解。
　　第二部分——主體研究,即第二章節(jié)、第三章節(jié)和第四章節(jié)。進(jìn)行相關(guān)的基本的法律法規(guī)、色彩的基本理論知識(shí)、教室空間室內(nèi)設(shè)計(jì)原則與要求等相關(guān)理論知識(shí)進(jìn)行收集分析整理,并進(jìn)行實(shí)地調(diào)研分析、實(shí)際現(xiàn)狀資料收集分析,同時(shí)結(jié)合分析比較優(yōu)秀的案例等工作,為最終的項(xiàng)目實(shí)踐設(shè)計(jì)提供強(qiáng)有力的理論、案例支持和引導(dǎo)。
　　第三部分——成果展示和結(jié)論