已閱讀1頁(yè)，還剩32頁(yè)未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀
版權(quán)說(shuō)明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、學(xué)校環(huán)境以第三教師的身份啟發(fā)著學(xué)生，為學(xué)生帶來(lái)舒適性。教學(xué)環(huán)境包括教室和除教室以外的其他空間。學(xué)校建筑的組織與外觀，在每一方面都有助于加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。學(xué)生不僅可以通過(guò)上課獲取知識(shí)，也能從其他校園空間得到知識(shí)。這些空間也是教學(xué)環(huán)境的范疇。本文選題是基于當(dāng)前學(xué)生和教育工作者對(duì)于教學(xué)環(huán)境的重視，試圖通過(guò)對(duì)對(duì)國(guó)內(nèi)外小學(xué)校園環(huán)境優(yōu)秀案例的分析和對(duì)長(zhǎng)沙周邊幾所學(xué)校的實(shí)地考察，不斷分析總結(jié)，發(fā)掘其合理性和合理因素，摒棄其不合理性和不合理因素，以求
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫(kù)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 昭山和平小學(xué)空間環(huán)境設(shè)計(jì)(1)
- 小學(xué)教學(xué)空間色彩環(huán)境設(shè)計(jì)研究.pdf
- 小學(xué)校園室外空間環(huán)境設(shè)計(jì)研究.pdf
- 醫(yī)院戶外空間環(huán)境設(shè)計(jì)研究.pdf
- 夜間城市空間環(huán)境設(shè)計(jì)研究.pdf
- 展示空間環(huán)境設(shè)計(jì)藝術(shù)研究.pdf
- 商業(yè)建筑公共空間環(huán)境設(shè)計(jì)
- 某圖書(shū)館空間環(huán)境設(shè)計(jì)和光環(huán)境設(shè)計(jì)分析
- 兒童醫(yī)療康復(fù)空間環(huán)境設(shè)計(jì)研究.pdf
- 居住區(qū)空間環(huán)境設(shè)計(jì)研究.pdf
- 城市濱水區(qū)空間環(huán)境設(shè)計(jì)研究.pdf
- 醫(yī)院建筑外部空間環(huán)境設(shè)計(jì)研究.pdf
- 餐飲空間室內(nèi)光環(huán)境設(shè)計(jì)研究.pdf
- 高效化辦公空間環(huán)境設(shè)計(jì)研究.pdf
- 老年住宅建筑空間環(huán)境設(shè)計(jì)研究.pdf
- 城市公共空間互動(dòng)環(huán)境設(shè)計(jì)研究.pdf
- 室內(nèi)空間的軟環(huán)境設(shè)計(jì)
- 淺談城市廣場(chǎng)及其空間環(huán)境設(shè)計(jì)
- 工業(yè)建筑空間與環(huán)境設(shè)計(jì)
- 門(mén)戶地標(biāo)的空間環(huán)境設(shè)計(jì)研究.pdf
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論