2023年全國碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
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文檔簡介

1、鄭州大學(xué)碩士學(xué)位論文現(xiàn)代漢語“給”字句的最簡句法分析姓名:蘇晶申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別:碩士專業(yè):英語語言文學(xué)指導(dǎo)教師:楊廣俊20030515I湯eMPtothe“Get“ConstructionstoModernChinese詞之上有一個(gè)AgrpP來核查介詞賓語的格。這樣雙賓語和與格結(jié)構(gòu)的兩個(gè)賓語格的問題可以得到統(tǒng)一解釋,而且還成功的解釋了backwardbinding現(xiàn)象.通過對(duì)目前文獻(xiàn)的研究,可以發(fā)現(xiàn)大多數(shù)研究者認(rèn)為雙賓語和與格之間存在轉(zhuǎn)換關(guān)

2、系。本文從語言習(xí)得,結(jié)構(gòu)語義選擇限制,詞匯選擇限制等幾個(gè)方面論證了雙賓語結(jié)構(gòu)和與格之間不存在轉(zhuǎn)換關(guān)系,它們各自是基礎(chǔ)生成的.第二章從兩個(gè)方面介紹了漢語“給”字句的相關(guān)文獻(xiàn)。關(guān)于“給”的語法功能,李艷惠(1990)黃居仁(1999)認(rèn)為“給”在直接賓語后(postDO)或是核心動(dòng)詞后(postverbal)都可以被統(tǒng)一看作介詞。關(guān)于“給”字句的生成和格的問題,主要介紹了顧陽(1999)和周長銀(2000)的觀點(diǎn)。第三章在最簡方案的框架下,

3、從語言的共性出發(fā),對(duì)漢語的“給”字句的句法特性和結(jié)構(gòu)進(jìn)行了分析。根據(jù)Chomsky的普通語法的精神,語言的共性必然是本質(zhì)性的、核心性的,而個(gè)性是非本質(zhì)性的、邊緣性的。兩種語言結(jié)構(gòu)的不同是因?yàn)椴煌Z言的參數(shù)不同。這樣我們就可以把對(duì)英語雙賓語結(jié)構(gòu)和與格結(jié)構(gòu)的分析結(jié)果用于對(duì)漢語“給”字句的研究。關(guān)于“給”字的句法功能,通過分析李艷惠(1990)和黃居仁(1999)的觀點(diǎn),本文認(rèn)為“給”在“給”字句中無論是在直接賓語后或是核心動(dòng)詞后都可以被統(tǒng)一

4、看作介詞。本文還對(duì)“給”字句的句法結(jié)構(gòu)作了研究,認(rèn)為句式①和句式④實(shí)際上屬于同一類句式句式②和句式④則分別屬于與格結(jié)構(gòu)和雙賓語結(jié)構(gòu)與英語一樣,雙賓語結(jié)構(gòu)與與格結(jié)構(gòu)不存在轉(zhuǎn)換關(guān)系,他們各自是獨(dú)立生成的而句式③則不屬于雙賓語結(jié)構(gòu)類型,它是由一個(gè)嫁接語(adjunct)附著在VP最大投射上而形成的一類及物動(dòng)詞句式。其他三類“給”字句的生成都與其相對(duì)應(yīng)的英語句式相同,從而對(duì)“給”字句四個(gè)句式的生成和格的問題作了統(tǒng)一的解釋。以上就是本文在最簡方案

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