新舊HSK考試大綱對(duì)比研究與全項(xiàng)應(yīng)試輔導(dǎo)——以舊HSK(基礎(chǔ))和新HSK(4級(jí))為例.pdf

1、中圖分類號(hào)：H102密級(jí)：公開(kāi)UDC：400學(xué)校代碼：10094訝4￡解為丈孥碩士學(xué)位論文(學(xué)歷碩士)新舊HSK考試大綱對(duì)比研究與全項(xiàng)應(yīng)試輔導(dǎo)一以舊HSK(基礎(chǔ))和新HSK(4級(jí))為例TheComparativeStudyofOldandNewHSKoutlineandExaminationGuidanceofAUParts—R汰eOldHSK(Basic)andNewHSK(Level41AsanExample研究生姓名：崔蕾指導(dǎo)教師

2、：王軍副教授學(xué)科專業(yè)：語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)研究方向：論文開(kāi)題日期：對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)2012年6月26日摘要近年來(lái)，全世界學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的熱情持續(xù)高漲，漢語(yǔ)被很多國(guó)外大學(xué)定為必修課程，同時(shí)，中國(guó)綜合國(guó)力的提升和國(guó)際地位的不斷提高也使得很多國(guó)家和中國(guó)的貿(mào)易往來(lái)越加頻繁，甚至各國(guó)人民紛紛來(lái)到中國(guó)生活、學(xué)習(xí)和工作。可以看出，人們對(duì)漢語(yǔ)學(xué)習(xí)的需求日益增加，為了使對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)事業(yè)朝著正規(guī)、系統(tǒng)的方向發(fā)展，于是產(chǎn)生了漢語(yǔ)水平考試(HSK)這項(xiàng)國(guó)際漢語(yǔ)能力標(biāo)準(zhǔn)化考

3、試。HSK的發(fā)展經(jīng)歷了兩個(gè)時(shí)期，1日HSK時(shí)期和新HSK時(shí)期。舊HSK于1984年開(kāi)始研制，并于第二年開(kāi)始推廣，雖然過(guò)程中不斷完善，但其本身還是有很多不足之處，比如：詞匯量過(guò)大、題目偏難、脫離實(shí)際、考教分離等。為了適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，滿足廣大漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者的需求，并使?jié)h語(yǔ)水平考試更好地服務(wù)于漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者，國(guó)家漢辦／孔子學(xué)院總部組織了各方專家，在充分調(diào)查了解對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)實(shí)際情況的基礎(chǔ)上，取舊HSK之精華，去其糟粕，經(jīng)過(guò)多次試驗(yàn)，于2009年11月正

4、式推出新HSK。本文試圖運(yùn)用文獻(xiàn)研究法、對(duì)比分析法、定量分析和定性分析相結(jié)合的方法，先從形式上對(duì)比分析新舊HSK大綱，然后具體以舊HSK(基礎(chǔ))和新HSK(4級(jí))為例，進(jìn)一步研究題目?jī)?nèi)容的區(qū)別、漢字的使用情況、詞匯量的增減等情況，最后根據(jù)研究和對(duì)比的結(jié)果，對(duì)新HSK包括聽(tīng)力、閱讀、書(shū)寫(xiě)和口試在內(nèi)的全項(xiàng)內(nèi)容的題型和考查內(nèi)容做了總結(jié)，提出答題策略，期望可以為廣大漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者提供一盞明燈，從而推動(dòng)漢語(yǔ)事業(yè)的發(fā)展。第一章是緒論，主要闡述本論文的研

5、究目的及意義，并各從宏觀和微觀兩個(gè)方面分析了舊HSK和新HSK的研究現(xiàn)狀，然后說(shuō)明研究思路和方法。第二章主要是對(duì)新舊HSK語(yǔ)言學(xué)理論基礎(chǔ)和新HSK的簡(jiǎn)介。本章一共包括兩節(jié)，第一節(jié)是語(yǔ)言測(cè)試與語(yǔ)言理論，首先整理語(yǔ)言測(cè)試的發(fā)展歷史，簡(jiǎn)單說(shuō)明其二者的緊密關(guān)系，然后引出新舊HSK所倚靠的語(yǔ)言學(xué)理論基礎(chǔ)。第二節(jié)首先介紹新HSKl川級(jí)的卷面構(gòu)成，即考試內(nèi)容、題目數(shù)量、每題在試卷中所占的比例以及答題所需時(shí)間，其次對(duì)新HSK的指導(dǎo)思想的總結(jié)和說(shuō)明，再次