鄉(xiāng)村社區(qū)大學(xué)對(duì)提高農(nóng)村居民素質(zhì)的影響研究——以莆田汀塘社區(qū)大學(xué)為例.pdf

1、新農(nóng)村建設(shè)的主體是農(nóng)民，其最大的受益者也是農(nóng)民。提高農(nóng)村居民素質(zhì)將直接推動(dòng)我國新農(nóng)村建設(shè)的進(jìn)程。伴隨著新農(nóng)村建設(shè)的不斷深入，我國對(duì)農(nóng)民素質(zhì)提出的新的要求，“有文化、懂技術(shù)、會(huì)經(jīng)營”成為新農(nóng)民素質(zhì)的標(biāo)準(zhǔn)。然而現(xiàn)階段，我國農(nóng)民整體素質(zhì)還存在著很多不足之處，尚難達(dá)到新農(nóng)村建設(shè)對(duì)農(nóng)民素質(zhì)提出的要求，這必然影響到農(nóng)村現(xiàn)代化的進(jìn)程。2007年開始，中國人民大學(xué)鄉(xiāng)村建設(shè)中心在福建省建立了各種類型的鄉(xiāng)村社區(qū)大學(xué)。鄉(xiāng)村社區(qū)大學(xué)作為一種新型的社會(huì)管理組織，

2、通過平民教育、文化整合與人才培養(yǎng)三大內(nèi)容來提高農(nóng)村居民素質(zhì)，并從中探索福建鄉(xiāng)村建設(shè)的有效模式。
　　本文具體分為四個(gè)部分：第一部分介紹選題目的和意義，并簡(jiǎn)單概述了本文研究?jī)?nèi)容。第二部分分析了國內(nèi)外鄉(xiāng)村建設(shè)現(xiàn)狀，介紹了國外鄉(xiāng)村建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)；并分析了農(nóng)民素質(zhì)現(xiàn)狀，及社區(qū)大學(xué)、平民教育和農(nóng)村社區(qū)文化等涵義界定。第三部分通過莆田汀塘社區(qū)大學(xué)實(shí)例研究，分析對(duì)汀塘村農(nóng)民素質(zhì)影響。第四部分提出鄉(xiāng)村社區(qū)大學(xué)發(fā)展面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇，指出鄉(xiāng)村社區(qū)大學(xué)是新