語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育研究.pdf

1、推進(jìn)素質(zhì)教育，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，這已成為中國(guó)教育的重要目標(biāo)。基礎(chǔ)教育的任務(wù)不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是要讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)，掌握學(xué)習(xí)的方法，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)并具有終身學(xué)習(xí)的愿望和能力。要讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，就必須重視學(xué)法的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育是培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文能力、實(shí)現(xiàn)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的有效途徑。目前，對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣問題的研究雖然已經(jīng)取得了一些成果，但是對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育關(guān)注得相對(duì)較少，進(jìn)行調(diào)查研究的更是少有，因此

2、，對(duì)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查，具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。 本文從教育學(xué)的視角出發(fā)，借鑒心理學(xué)的研究成果，結(jié)合部分老師的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，分析語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣與養(yǎng)成教育之間的關(guān)系，對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查與分析，提出有效進(jìn)行語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育的對(duì)策。正文共分成三個(gè)部分： 第一部分，在界定語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣及養(yǎng)成教育的相關(guān)內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，闡明對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行養(yǎng)成教育的重要意義，并指出影響語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育的因素。