關(guān)于初中誠信教育問題的研究.pdf

1、我國目前正處于社會的轉(zhuǎn)型期，市場經(jīng)濟(jì)體制剛剛建立，由于諸多原因，社會的誠信問題嚴(yán)重，并已成為普遍關(guān)注的理論和實踐問題。而作為中華民族的未來，初中學(xué)生的誠信問題更成為教育界乃至于整個社會普遍關(guān)注的問題。本文主要以實證調(diào)查與理論分析相結(jié)合的方法，通過對誠信教育相關(guān)概念的界定和對調(diào)查信息的分析整理，發(fā)現(xiàn)初中生誠信度不高、在認(rèn)知和行為上脫節(jié)；學(xué)校誠信教育觀念保守，目標(biāo)和內(nèi)容不明確，且教育方法單一。究其原因在于社會誠信缺失，難以形成社會大環(huán)境的有

2、力支持；家庭教育的弱化，難以形成齊抓共管的合力；學(xué)校在素質(zhì)教育行動上欠缺，難以標(biāo)本兼治，取得應(yīng)有的績效。因此，未來的初中誠信教育，應(yīng)由“學(xué)校單邊自動”向“學(xué)校、家庭、社會三邊聯(lián)動”轉(zhuǎn)換，打造誠信教育模式；由“誠信教育”向“教育誠信”轉(zhuǎn)變，更新誠信教育觀念；由“道德誠信”向“道德誠信”和“法律誠信”相結(jié)合轉(zhuǎn)化，豐富誠信教育內(nèi)容；由“教師勸戒教育”向“學(xué)生主動內(nèi)化的自我教育”轉(zhuǎn)化，實現(xiàn)個體誠信品德“知、情、意、行”有機(jī)結(jié)合，確立誠信教育方法