從留學(xué)熱看中國(guó)教育產(chǎn)業(yè)化.pdf

1、近年來(lái)，出國(guó)留學(xué)熱持續(xù)升溫。有跡象表明，在未來(lái)較長(zhǎng)一段時(shí)間中，中國(guó)出國(guó)留學(xué)人數(shù)將繼續(xù)保持增長(zhǎng)的勢(shì)頭。這一方面造成了我國(guó)優(yōu)秀人才的外流，另一方面間接造成我國(guó)每年教育收入的損失高達(dá)幾百億元。中國(guó)正日益成為發(fā)達(dá)國(guó)家爭(zhēng)奪教育資源的戰(zhàn)場(chǎng)。加入WTO后，我國(guó)教育產(chǎn)業(yè)將面臨更大的沖擊和挑戰(zhàn)。教育貿(mào)易競(jìng)爭(zhēng)的現(xiàn)實(shí)使我們清楚地認(rèn)識(shí)到：教育產(chǎn)業(yè)化、市場(chǎng)化已迫在眉睫。 教育作為一種特殊的產(chǎn)業(yè)，同所有的產(chǎn)業(yè)一樣，都要遵循產(chǎn)業(yè)發(fā)展的基本規(guī)律，具有與其他產(chǎn)業(yè)

2、相同或相似的共同特性。但是，由于教育本身的特性，使其擁有與其他產(chǎn)業(yè)不同的許多特點(diǎn)。所謂教育產(chǎn)業(yè)化指的就是教育產(chǎn)業(yè)的市場(chǎng)化。西方發(fā)達(dá)國(guó)家如美國(guó)、英國(guó)和澳大利亞都已經(jīng)經(jīng)歷從國(guó)家大包大攬的教育體制向教育市場(chǎng)化產(chǎn)業(yè)化的變革。不難看出，減少政府投入，吸引社會(huì)投資，增強(qiáng)學(xué)生入學(xué)的選擇自由，已成為不可逆轉(zhuǎn)的趨勢(shì)，教育市場(chǎng)化、產(chǎn)業(yè)化勢(shì)不可擋。 由于中國(guó)人口眾多以及長(zhǎng)期以來(lái)“望子成龍”的傳統(tǒng)觀念的影響，我國(guó)的教育市場(chǎng)存在著比較嚴(yán)重的供不應(yīng)求的狀況

3、和尖銳的供需矛盾。教育經(jīng)費(fèi)和人力資源投入不足成為阻礙中國(guó)教育發(fā)展的主要障礙。面對(duì)國(guó)內(nèi)市場(chǎng)需求和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)壓力，根據(jù)我國(guó)現(xiàn)階段教育產(chǎn)業(yè)化存在的種種問(wèn)題和誤區(qū)，中國(guó)教育產(chǎn)業(yè)化亟待采取的對(duì)策可以從以下幾點(diǎn)著手：大力支持和發(fā)展民辦教育；加大國(guó)家和地方政府對(duì)義務(wù)教育的投入；實(shí)現(xiàn)多渠道辦學(xué)，大力發(fā)展高等職業(yè)技術(shù)教育、繼續(xù)教育、遠(yuǎn)程教育和中外合作辦學(xué)；切實(shí)改革傳統(tǒng)的教育體制和教育理念。相信通過(guò)從國(guó)家政策支持到全社會(huì)的投入和努力，通過(guò)教育市場(chǎng)化、產(chǎn)業(yè)化變