高校教育資源利用效率評價模式研究.pdf

1、高校的發(fā)展離不開高等教育資源投入的支持，然而高校日益膨脹的發(fā)展需求與社會教育資源的有限供給之間存在著尖銳的矛盾。為了調和這一矛盾，促使高校健康有序的發(fā)展，研究者將效率的概念引入了教育領域，希望通過對于高校教育資源利用效率的評價和研究，促使高校在有限的教育資源投入水平下能獲得最優(yōu)的產出水平?，F(xiàn)有的對于高校教育資源利用效率的評價研究中存在多種評價方法，然而這些方法在信度與效度方面卻是良莠不齊。本文試圖在對現(xiàn)有高校教育資源利用效率評價方法的研

2、究與分析的基礎上，提出進行一種評價高校資源利用效率的有效模式，以及模式實際操作時需要遵循的原則，以使該效率評價活動能夠有效地進行。
　　 本文以社會系統(tǒng)理論、規(guī)模報酬與范圍經濟理論、交易成本理論和外部性理論等為依據，通過對現(xiàn)有的高校教育資源利用效率評價方法進行分析，指出在處理高校教育資源利用效率的評價問題時，現(xiàn)有的兩種方法各自的優(yōu)勢與缺陷，在此基礎上提出基于DEA方法的高校教育資源利用效率評價模式，并利用實例來驗證這種評價模式在

3、分析高校教育資源利用效率時的相對有效性。
　　 全文共分六章
　　 第一章:主要介紹論文的研究背景、研究意義和基本概念的界定，并表述了本文的研究思路和方法；
　　 第二章:對高校資源利用效率評價研究的相關理論依據進行述評；
　　 第三章:首先對國內外高校資源利用效率評價研究綜述，繼而結合前文對高等教育資源利用效率的界定，以及前文提出的高校資源利用效率評價研究的相關理論，對現(xiàn)有的評價方法進行比較和選擇；

4、r>　　 第四章:在前文基礎上提出基于DEA方法的高校教育資源利用效率評價模式，并對這種模式的主要評價步驟，即確定評價目的、選擇決策單元、建立輸入輸出指標體系、選擇DEA模型、進行DEA評價分析等分別進行介紹；
　　 第五章:選擇了十所我國教育部直屬高校，利用基于DEA方法的高校教育資源利用效率評價模式和基于高校評價排名指標體系的評價模式對它們的科研績效進行評價，并將評價和排名結果進行對比，以進一步說明前一模式在處理該類問題時