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1、哈爾濱理工大學(xué)碩士學(xué)位論文高等學(xué)校發(fā)展性教師評價(jià)體系研究姓名:李穎申請學(xué)位級(jí)別:碩士專業(yè):系統(tǒng)工程指導(dǎo)教師:吳洪波20070301墮壘堡矍三查蘭三蘭堡!:蘭堡絲蘭AstudyontheDevelopingTeacherEvaluationSystemofHighereducationAbstractTeacherevaluationiSauniversalfactorwhichcallinfluencetheteachersgrowth
2、anddevelopmentItiSnotonlyamajorsectionofschooliob,butalSOasignificantelementfortheteachersgrowthanddevelopmentAccordingtothepurposeofevaluationitcanbedividedintorewardingandpunishingteacherevaluation(RPTE)anddevelopingte
3、acherevaluation(DTE)NowadayssomedevelopedcountriessuchasBritainbegintogetridofoutmodedRPTEduetoitsmoredisadvantages,instead,toadvocateDTEereatlyDTEiSakindofgrowingteacherevaluationwhichaimstopromotethedevelopmentofteache
4、rsfuturefieldnleprominentcharacteristicofDTEiStodependonteacherhimselftofacehisfuturedevelopmenLtespecthisprinciplepositionandpersonalitytostimulatehissDiritSOastorealizehisselfValuationaSmuch∞possible11liSarticleiSdivid
5、edintosixpartsInmefirstpart(in仃oducfiomtheauthorfmsflypresentst11erelevantstudyonteacher’Sevaluatione1)antriesinsideandoutsidethenputforwardtheproblemthattheauthoriStOberesolvedthemaincontentandmeaningofthisresearchInthe
6、secondpart,theauthordefinestherelevantconcepts,criticizesandanalyzestheevaluationsystemforrewardsandpunishmentonitstheoreticalhypothesis,concreterepresentationdeepessenceandValuetropismThensomerestrictingfactorsaresummar
7、izedtheauthorputsforwardtheidealmodeofteachersprofessionaldevelopmentinwhichtheteachersbecomethesubjectwitllsubjectivalcharacterInthethirdParLtheauthorintroducesthetheoreticalhypothesisandtheoreticalfoundationofdevelopme
8、ntalteacherevaluation,expatiatesitsessenceofvalueiudgmentandmakesvalueanalysisBasedonthediscussionabovetheauthorpoints0utthiskilldofevaluationistoadvancethedevelopmentofteachers‘subjectivalcharacterAsanimportantforillsel
9、fevaluationplaysanimportantroleinimprovingteachers’subjectivalcharacterandselfrefreshingInthefourthpart,theauthorputsforwardtheimplementofDTEIntheendthewriterputsforwardthestrategYwhichdevelopsadevelopmentateacherbasedOn
10、studyinginthesubstantialevidenceThestudyisbasedonthepresentuniversityteachersevaluationsvstemcloserelatedwiththepresentsituation,analyzingthekeyprobleminthesystem,andfinallyframingthesystemforimprovingthemanagementofuniv
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