文化視角下的中學數(shù)學.pdf

1、江西師范大學碩士學位論文文化視角下的中學數(shù)學姓名：康宇申請學位級別：碩士專業(yè)：教育數(shù)學指導教師：戴佳珉20040901文化視角下的中學數(shù)學盆言數(shù)學家柯朗在克萊因所著的‘西方文化中的數(shù)學》一書中的序言的一開頭就一針見血地指出:許多世紀以來，人們一直遵循數(shù)學是文化的組成部分的傳統(tǒng)，但在我們這個教有普及的時代，這一傳統(tǒng)卻被拋棄了緊接著，克萊囚在該書的前言中又進一步指出:在教科書和學校的課程中，都將“數(shù)學”看作是一系列毫無意義、充滿技巧性的程序

2、，把這樣的東西作為數(shù)學的特征，就如同把人體結構中每一塊骨骼的名稱、位置和功能當作活生生的，有思想，富于激情的人，樣如同個單詞，如果脫離了上下文，不是失去了原來的意義，就是有了新的含義一樣在人類文明中，數(shù)學如果脫離了其豐富的文化基礎，就會被簡化成一系列的技巧，它的形象也就被完全歪曲了_2001年頒發(fā)的《全日制義務教育數(shù)學課程標準》(實驗稿)(以下稱初中新課標)指出“裁學是人類的一種文化‘開新近頒發(fā)的《高中數(shù)學課程標準》(實驗稿)(以下稱高

3、中新課標)中，對高中數(shù)學謀程的基本理念提出了十個方面的要求，其中一個方面是:體現(xiàn)數(shù)學的文化價值，認為數(shù)學是人類文化的重要組成部分。數(shù)學課程應適當反映數(shù)學的歷史、應用和發(fā)展趨勢，數(shù)學對推動社會發(fā)展的作甩，數(shù)學的社會需求，社會發(fā)展對數(shù)學發(fā)展的推動作用，數(shù)學科學的思想體系，數(shù)學的美學價值，數(shù)學家的創(chuàng)新精神.數(shù)學課程應幫助學生了解數(shù)學在人類文明發(fā)展中的作用，逐步形成正確的數(shù)學觀為此，高中數(shù)學課程提倡體現(xiàn)數(shù)學的文化價值，并在適當?shù)膬?nèi)容巾提出對“數(shù)

4、學文化，的學習要求，設立“數(shù)學史選講”等專題_由此可見，初中新課標和高中新課標的實施(以下稱中學新課標)，對在中學數(shù)學課程教學中，如何體現(xiàn)數(shù)學的文化價值，提出了明確具體的要求.在中學新課標中，開始對“數(shù)學文化片以足夠的重視是令人欣慰的，也是可喜的但是，要使‘數(shù)學文化，的思想理念真正在中學新課標的實施過程中。變成組織者與實施者的自覺行動，首先應從文化的視角，較全面地認識數(shù)學的價值、數(shù)學的課程標準、敬學的教學、數(shù)學的學習，以及數(shù)學教育的評價