農(nóng)村遠(yuǎn)程教育背景中的教師培訓(xùn)研究——以陜西省太白縣為例.pdf_第1頁(yè)
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1、本文以太白縣的基礎(chǔ)教育為研究對(duì)象，運(yùn)用訪談、座談、問(wèn)卷調(diào)查、課堂觀察等方法進(jìn)行全面深入調(diào)研。對(duì)太白縣如何開(kāi)展教師培訓(xùn)工作的建議如下：加強(qiáng)與國(guó)家農(nóng)村遠(yuǎn)程教育工程試點(diǎn)配套的教師培訓(xùn)工作；培訓(xùn)活動(dòng)中重視教師“學(xué)習(xí)者”的角色，注重教師的學(xué)習(xí)個(gè)性和個(gè)體差異，增加教師對(duì)新課程改革中提出的新的(教和學(xué))方法的體驗(yàn)；“以教師為本”開(kāi)展教師培訓(xùn)活動(dòng)，遵循成人的學(xué)習(xí)特點(diǎn)安排培訓(xùn)，設(shè)計(jì)適合成人的管理策略、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和作業(yè)等，使培訓(xùn)具有針對(duì)性；充分利

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