基于語料庫的中國英語學習者非賓格動詞泛被動化的研究.pdf

1、根據(jù)非賓格假設(shè)，不及物動詞應(yīng)分為兩類：非賓格動詞和非作格動詞，這兩類動詞分別與不同的深層句法結(jié)構(gòu)相聯(lián)系。有關(guān)研究表明，英語非賓格動詞給不同母語背景的英語學習者帶來了習得上的困難；學習者常常將不及物的非賓格動詞錯誤地或者不合適地用于be+Ven的被動語態(tài)結(jié)構(gòu)中。
　　 在第二語言習得中，這種非賓格動詞的泛被動化現(xiàn)象也被稱為非賓格動詞的被動化失誤。
　　 本論文基于《中國學習者英語語料庫》，運用語料庫方法研究中國英語學習者中

2、介語中的非賓格動詞泛被動化現(xiàn)象。本研究主要討論的問題是：非賓格動詞的泛被動化現(xiàn)象是否也普遍存在于中國英語學習者的中介語中？非賓格動詞被進一步區(qū)分為可轉(zhuǎn)換和不可轉(zhuǎn)換兩類，學習者對這兩類非賓格動詞的泛被動化比率是否存在差異？非賓格動詞泛被動化的成因是什么？
　　 整個語料研究過程包括兩部分：1、對CLEC中標注出的593 條語態(tài)失誤逐一分析，按照所涉及的動詞的類別對其中的不及物動詞的被動化失誤進行甄別分類。首先將不及物動詞的被動化失

3、誤區(qū)分為非賓格動詞和非作格動詞的被動化失誤兩類，然后將非賓格動詞的被動化失誤進一步區(qū)分為可轉(zhuǎn)換非賓格動詞的被動化失誤和不可轉(zhuǎn)換非賓格動詞的被動化失誤。2、依據(jù)第一步的研究結(jié)果，選取了13個被動化頻次較高的非賓格動詞（包括轉(zhuǎn)換類和不可轉(zhuǎn)換類），仿效Oshita的研究方法，對其在CLEC中的句法分布進行統(tǒng)計分析，以期揭示非賓格動詞被動化失誤的根本成因。
　　 研究結(jié)果表明：1.英語非賓格動詞同樣給母語為漢語的英語學習者帶來了習得上的