焦作市高中田徑特長(zhǎng)生現(xiàn)狀分析與對(duì)策研究.pdf

1、競(jìng)技體育歸根結(jié)底是優(yōu)秀體育人才的競(jìng)爭(zhēng),后備人才則是發(fā)展體育的根基。如果抓不好體育后備人才培養(yǎng),找不到一條符合現(xiàn)代體育發(fā)展需要的訓(xùn)練競(jìng)賽新路,河南乃至中國(guó)的體育事業(yè)就會(huì)成為無(wú)源之水,提高競(jìng)技體育的水平也就無(wú)從談起。而高中體育教育應(yīng)該成為我國(guó)培養(yǎng)體育競(jìng)技人才的主要力量,應(yīng)承擔(dān)起培養(yǎng)競(jìng)技體育人才的重任.高中階段建設(shè)體育運(yùn)動(dòng)隊(duì)的目的是為國(guó)家培養(yǎng)全面發(fā)展的高水平體育人才,目標(biāo)是為國(guó)家和大專院校培養(yǎng)高水平的、優(yōu)秀的運(yùn)動(dòng)員,為國(guó)家奧運(yùn)爭(zhēng)光計(jì)劃和競(jìng)技體

2、育可持續(xù)發(fā)展做貢獻(xiàn).高中田徑體育特長(zhǎng)生包括在體育后備人才的范疇內(nèi)。而焦作市作為河南省豫西北體育大市,正在不斷為河南省乃至全國(guó)高校和專業(yè)隊(duì)伍輸送眾多高素質(zhì)體育后備人才,高中學(xué)校體育在其中扮演著舉足輕重的角色。如何科學(xué)地可持續(xù)地培養(yǎng)高中田徑體育特長(zhǎng)生是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)特別是教練員應(yīng)該認(rèn)真思考的問(wèn)題。
　　本文運(yùn)用文獻(xiàn)法、問(wèn)卷調(diào)查法、數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)法和邏輯法等研究方法從參訓(xùn)學(xué)生人數(shù)性別及分布;參訓(xùn)學(xué)生訓(xùn)練情況;參訓(xùn)學(xué)生體育成績(jī);參訓(xùn)學(xué)生文化課成績(jī);參

3、訓(xùn)學(xué)生家長(zhǎng)的態(tài)度:教練員的年齡結(jié)構(gòu);教練員的執(zhí)教年限;教練員選材情況等幾方面進(jìn)行了深入的分析研究,結(jié)果如下:
　　1.焦作市高中田徑特長(zhǎng)生男多女少,男女比例失調(diào);專項(xiàng)分布為參加短跑訓(xùn)練的學(xué)生占整個(gè)參訓(xùn)學(xué)生的一半以上,其次是跳遠(yuǎn)、三級(jí)跳遠(yuǎn)、中長(zhǎng)跑、跳高、鉛球、鐵餅、競(jìng)走、跨欄、標(biāo)槍,項(xiàng)目分布不合理。
　　2.焦作市區(qū)高中田徑特長(zhǎng)生訓(xùn)練年限多數(shù)為1-2年,訓(xùn)練年限短;每周訓(xùn)練次數(shù)多數(shù)為5次,訓(xùn)練的時(shí)段為早晨和下午,每次訓(xùn)練時(shí)間不

4、足3小時(shí)。
　　3.焦作市高中田徑特長(zhǎng)生運(yùn)動(dòng)水平多集中在二級(jí)以下,二級(jí)和一級(jí)少,運(yùn)動(dòng)等級(jí)不高;八成以上學(xué)生認(rèn)為訓(xùn)練對(duì)文化課有影響,文化課多處于班級(jí)中下游,成績(jī)一般,學(xué)訓(xùn)矛盾較為突出;參訓(xùn)學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生參加田徑訓(xùn)練的態(tài)度中反對(duì)比非常支持的多,不支持也不反對(duì)的占多數(shù),家長(zhǎng)支持率一般。
　　4.焦作市高中田徑特長(zhǎng)生參與訓(xùn)練的動(dòng)機(jī)多為有利于升學(xué),其次是個(gè)人興趣愛好、使身體更健康、家長(zhǎng)的意愿、為學(xué)校爭(zhēng)得榮譽(yù)、充分發(fā)揮自身體育才能,訓(xùn)練

5、動(dòng)機(jī)與訓(xùn)練目標(biāo)之間有某種程度的偏離;學(xué)生多數(shù)能夠基本完全執(zhí)行訓(xùn)練計(jì)劃,參加訓(xùn)練的積極性比較高態(tài)度比較好。
　　5.焦作市高中田徑教練員的學(xué)歷絕大多數(shù)的為本科學(xué)歷,碩士研究生學(xué)歷較少,應(yīng)進(jìn)一步提高學(xué)歷層次;教練員年齡多集中在30-40歲之間,為人的最佳創(chuàng)造年齡,年齡結(jié)構(gòu)比較合理;職稱出現(xiàn)兩頭小中間大的情況,結(jié)構(gòu)合理;外出培訓(xùn)機(jī)會(huì)不多,交流與學(xué)習(xí)的少,知識(shí)更新慢科研狀況差。
　　6.焦作市高中田徑教練員對(duì)田徑訓(xùn)練動(dòng)機(jī)多為個(gè)人對(duì)田

6、徑的愛好,其次是學(xué)校的工作安排、培養(yǎng)和輸送田徑人才、為學(xué)校爭(zhēng)得榮譽(yù)、評(píng)定職稱需要目標(biāo)認(rèn)識(shí)、認(rèn)識(shí)存在誤區(qū);八成以上不完全按照訓(xùn)練計(jì)劃執(zhí)行訓(xùn)練,訓(xùn)練隨意性大、訓(xùn)練不規(guī)范,訓(xùn)練中存在短期化行為;教練員選材多依個(gè)人經(jīng)驗(yàn),身體素質(zhì)、心理素質(zhì)和遺傳因素沒(méi)有考慮進(jìn)來(lái),選材依據(jù)不盡科學(xué)。
　　7.焦作市高中田徑教練員每天補(bǔ)貼5-10元的占八成以上,待遇偏低;不標(biāo)準(zhǔn)場(chǎng)地占3/1,訓(xùn)練場(chǎng)地、器材設(shè)施不能滿足田徑訓(xùn)練的需求,嚴(yán)重制約著焦作市高中田徑訓(xùn)練