大學英語寫作中的母語遷移研究.pdf

1、母語遷移一直是外語學習中引起爭議的問題，同時寫作也讓中國英語教師和學生感到很棘手。作者通過研究非英語專業(yè)大學生英語寫作中的母語遷移現(xiàn)象，找到了母語對大學英語寫作的一些具體負面影響及原因，相信會對促進教師的教學及學生學習英語寫作具有實際意義。 第一部分為引言。主要介紹了本文的研究背景及研究的目的和意義。 第二部分是文獻綜述，作者回顧了與本研究相關的理論發(fā)展和國內外相關研究動態(tài)，并詳細闡述了與遷移相關的對比分析、錯誤分析、中

2、介語理論和遷移分析理論。 第三部分是研究設計。其中，作者提出了六個研究問題，并介紹了研究對象、研究工具、以及數(shù)據(jù)收集、分類及分析過程。 第四章作者通過對數(shù)據(jù)的定量分析和定性分析得出了錯誤的分布情況，并分析了各種錯誤的原因所在。之后作者用獨立樣本T檢驗找出了明顯區(qū)分學生高分作文和低分作文的變量。最后，作者采用有聲思維和一份關于學生學習觀念的問卷調查結果分析了學生在英語寫作過程中母語如何影響英語寫作的心理認知活動。