從功能對等的角度對教學指導性文本Overcoming Obstacles的翻譯項目報告.pdf

1、近年來，隨著國際教育的發(fā)展，國內國際學校的紛紛建立，國際學術交流日益廣泛，越來越多的國外教材被引入并應用到教學中，給一線的教育工作者提供了有效的使用工具。但同時，相關譯本的缺乏，使我們不能很好地利用及吸收國外優(yōu)質教學資源。
　　本文對Overcoming Obstacles一書第一部分進行翻譯實踐。為了保證翻譯質量，筆者在翻譯本文時以奈達的功能對等作為理論指導和翻譯標準，結合在翻譯碩士學習期間所學的專業(yè)知識與具體實踐相結合，在對翻

2、譯內容及過程的理解和分析的基礎上，詳細闡述如何在奈達功能對等理論的指導下，采用多種翻譯技巧，例如，轉性譯法、換序譯法、增詞譯法、省詞譯法、斷句譯法等，達到詞匯、句法這兩個方面的對等。通過實例分析驗證了為實現(xiàn)在忠實原文的基礎上，運用翻譯技巧的基本策略，能使譯文更符合中文的表達方式，達到譯文更加自然、流暢的翻譯效果。
　　本翻譯實踐報告一方面對非文學翻譯,尤其是學術類、教材類書籍翻譯提供一定的指導；另一方面，通過對此書的翻譯及翻譯譯本