“自由教育”理念的傳播實(shí)踐研究——基于卡迪亞幼兒園的參與式觀(guān)察.pdf_第1頁(yè)
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文檔簡(jiǎn)介

1、本文聚焦于“自由教育”理念的傳播實(shí)踐，對(duì)武漢市一家理念型幼兒園進(jìn)行考察，分別從文本呈現(xiàn)、教學(xué)實(shí)踐與熱點(diǎn)時(shí)刻三個(gè)層面分析探討其教育理念的認(rèn)知、實(shí)踐與傳播，從中觀(guān)察“自由教育”理念的組織傳播路徑，以及其與傳統(tǒng)育兒理念、日常生活習(xí)慣之間的觀(guān)點(diǎn)競(jìng)爭(zhēng)與博弈。研究發(fā)現(xiàn):該理念型幼兒園對(duì)內(nèi)通過(guò)規(guī)章制度等文本，建構(gòu)充滿(mǎn)“愛(ài)與尊重，自由與規(guī)則”的日常，不斷鞏固“”意識(shí)和“”的做法，以提醒教師及家長(zhǎng)區(qū)別“他者”;對(duì)外則建構(gòu)“內(nèi)外均衡的完整教育體系”，獲取外

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