試論五年制英語師范學(xué)校中任務(wù)型口語課堂的建立.pdf

1、近年來任務(wù)型語言教學(xué)對全世界范圍內(nèi)的外語教學(xué)界來說都是一個炙手可熱的術(shù)語和研究的熱點。而在那些把英語作為第二語言學(xué)習(xí)的國家里，任務(wù)型語言教學(xué)更是引起了理論家和教學(xué)實踐者極大的關(guān)注。致力于基礎(chǔ)教育改革的中國教育專家們對此也是傾注了很大的熱情進行研究和實踐。國家在新頒布的英語新課程標準中明確地提倡在英語教學(xué)過程中實施任務(wù)型教學(xué)法。 本文旨在探討五年制英語師范學(xué)?？谡Z教學(xué)過程中任務(wù)型課堂的建立和實踐。第一個章節(jié)中，在簡單介紹了有關(guān)任務(wù)

2、型教學(xué)的定義和國內(nèi)外對其主要的研究趨勢后，作者主要探討了五年制英語師范任務(wù)型口語課堂建立的重要性。在第二個章節(jié)的文獻綜述中，作者主要介紹了任務(wù)型教學(xué)的相關(guān)理論基礎(chǔ)，核心內(nèi)容及其基本框架特征并且對五年制英語師范任務(wù)型口語課堂模式建立的可行性和特征進行相關(guān)分析。之后，作者在第三及第四個章節(jié)中根據(jù)自己所在學(xué)校東吳外國語高等師范學(xué)校的口語教學(xué)實踐呈現(xiàn)了有關(guān)五年制英語師范任務(wù)型口語課堂模式建立的調(diào)查研究報告和數(shù)據(jù)分析，并試圖提出一些任務(wù)型口語課堂