2023年全國(guó)碩士研究生考試考研英語(yǔ)一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁(yè)
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1、語(yǔ)碼轉(zhuǎn)換這一語(yǔ)言現(xiàn)象是語(yǔ)言變異和社會(huì)發(fā)展共同作用的結(jié)果。自上世紀(jì)70年代進(jìn)入社會(huì)語(yǔ)言學(xué)研究視野,一直受到學(xué)術(shù)界的廣泛關(guān)注并被拓展到心理語(yǔ)言學(xué)、語(yǔ)用學(xué)、系統(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)、會(huì)話分析等多個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行研究,取得了豐碩的成果。在我國(guó),不少學(xué)者也對(duì)其進(jìn)行了分析,如王得杏、何自然、黃國(guó)文、祝蜿瑾、于國(guó)棟等等,對(duì)后續(xù)的研究都有相當(dāng)大的啟示。盡管學(xué)者們承認(rèn)語(yǔ)碼轉(zhuǎn)換存在諸多的心理及認(rèn)知因素,但系統(tǒng)地對(duì)語(yǔ)碼轉(zhuǎn)換進(jìn)行認(rèn)知研究卻基本無(wú)人問津。因此,本文有兩個(gè)目標(biāo):(

2、1)運(yùn)用圖形/背景理論和突出觀闡釋漢英語(yǔ)碼轉(zhuǎn)換的動(dòng)機(jī);(2)在原型理論框架內(nèi)描述漢英語(yǔ)碼轉(zhuǎn)換的形態(tài)句法限制特征。 在討論這些中心問題以前,本文主要討論了語(yǔ)碼轉(zhuǎn)換與借詞,語(yǔ)碼轉(zhuǎn)換與使用兩種語(yǔ)言或方言(diglossia)概念的區(qū)別。因此本文將語(yǔ)碼轉(zhuǎn)換定義為:說(shuō)話者在同一句話里使用了來(lái)自于兩個(gè)或多個(gè)不同語(yǔ)碼系統(tǒng)的語(yǔ)碼單位的一種語(yǔ)言行為現(xiàn)象。接著提出了語(yǔ)碼轉(zhuǎn)換研究在中國(guó)的三個(gè)階段:(1)引進(jìn)理論及評(píng)介階段:(2)拓展理論及深化階段;(

3、3)創(chuàng)新理論及成熟階段。 在對(duì)語(yǔ)碼轉(zhuǎn)換相關(guān)文獻(xiàn)進(jìn)行綜述時(shí),我們發(fā)現(xiàn)已有的語(yǔ)碼轉(zhuǎn)換模式如Myers-Scotton的句內(nèi)語(yǔ)碼轉(zhuǎn)換模式“MLF”和標(biāo)記模式“MM”明顯蘊(yùn)涵著認(rèn)知因素,為從認(rèn)知機(jī)制的角度研究漢英語(yǔ)碼轉(zhuǎn)換的動(dòng)機(jī)和形態(tài)句法限制提供了一定的理論背景。圖形/背景論(Figure/Ground Theory)是以突顯(Prominence)原則為基礎(chǔ)的一種理論。“圖形/背景分離原則”是語(yǔ)言組織概念內(nèi)容的一個(gè)基本認(rèn)知原則。漢英語(yǔ)碼

4、轉(zhuǎn)換主要以兩種模式出現(xiàn):(1)主體語(yǔ)漢語(yǔ)+嵌入語(yǔ)英語(yǔ),(2)主體語(yǔ)英語(yǔ)+嵌入語(yǔ)漢語(yǔ)。它們分別體現(xiàn)了由于突顯對(duì)象不同而導(dǎo)致圖形與背景的角色轉(zhuǎn)換關(guān)系,與Myers-Scotton的句內(nèi)語(yǔ)碼轉(zhuǎn)換模式“MLF”和標(biāo)記模式“MM”提出的語(yǔ)碼轉(zhuǎn)換的動(dòng)機(jī)不謀而合。而在具體的漢英語(yǔ)碼轉(zhuǎn)換語(yǔ)境中,則形成兩種模式:(1)主體語(yǔ)漢語(yǔ)(背景)+嵌入語(yǔ)英語(yǔ)(圖形),(2)主體語(yǔ)英語(yǔ)(背景)+嵌入語(yǔ)漢語(yǔ)(圖形)。原型理論的核心意義表現(xiàn)為三點(diǎn):(1)原型可以指一個(gè)范

5、疇中的核心成員或該范疇中的一群核心成員;(2)原型可以是范疇原型的特征組合;(3)原型對(duì)應(yīng)于范疇中核心概念的圖示表征。因此,本文應(yīng)用原型理論從兩個(gè)方面探討了漢英語(yǔ)碼轉(zhuǎn)換的限制:(1)嵌入語(yǔ)英語(yǔ)詞匯及語(yǔ)言島在書面語(yǔ)和口語(yǔ)的漢英語(yǔ)碼轉(zhuǎn)換的分布;(2)嵌入語(yǔ)英語(yǔ)詞匯及語(yǔ)言島的形態(tài)句法的原型特征。結(jié)果發(fā)現(xiàn),漢英語(yǔ)碼轉(zhuǎn)換在分布及形態(tài)句法上特現(xiàn)出原型性,既印證了Myers-Scotton關(guān)于語(yǔ)碼轉(zhuǎn)換中主體語(yǔ)和嵌入語(yǔ)的假設(shè),也符合原型理論的特征。以下

6、是主要發(fā)現(xiàn): (1)漢英語(yǔ)碼轉(zhuǎn)換主要通過(guò)插入的方式,以句內(nèi)語(yǔ)碼轉(zhuǎn)換為主; (2)漢英語(yǔ)碼轉(zhuǎn)換整體上遵循一定的語(yǔ)法規(guī)則,不是雜亂無(wú)章的隨意混雜語(yǔ)碼; (3)主體語(yǔ)漢語(yǔ)在轉(zhuǎn)換中始終起主導(dǎo)和決定作用; (4)嵌入語(yǔ)英語(yǔ)詞匯的形態(tài)句法特征由主體語(yǔ)漢語(yǔ)決定; (5)名詞及名詞詞組在嵌入語(yǔ)英語(yǔ)詞匯中占據(jù)主導(dǎo)地位,其次是動(dòng)詞及動(dòng)詞詞組,形容詞及形容詞組; (6)幾乎所有的嵌入語(yǔ)語(yǔ)言島都是強(qiáng)制性語(yǔ)言島,并

7、擔(dān)任重要的句法功能。 最后要提及的是承認(rèn)本文還存在一些不足之處,尤其在語(yǔ)料收集方面。涉及書面語(yǔ)碼轉(zhuǎn)換的語(yǔ)料主要來(lái)源于《圍城》及6種報(bào)紙,口語(yǔ)語(yǔ)碼轉(zhuǎn)換的語(yǔ)料主要來(lái)源于作者所在的大學(xué)生群體在日常生活及網(wǎng)絡(luò)中的會(huì)話記錄,雖具有一定的普遍性,但在數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)的信度和效度上有待提高。因此,我們認(rèn)為:(1)要全面有效地研究漢英語(yǔ)碼轉(zhuǎn)換,建立語(yǔ)料庫(kù)迫在眉睫;(2)我們僅應(yīng)用認(rèn)知理論對(duì)漢英語(yǔ)碼轉(zhuǎn)換的動(dòng)機(jī)及限制進(jìn)行了探討,相信對(duì)漢英語(yǔ)碼轉(zhuǎn)換的認(rèn)知研究

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