美術(shù)教學(xué)中的個(gè)性培養(yǎng)與創(chuàng)新突破.pdf

1、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力是素質(zhì)教育的重點(diǎn),而實(shí)施素質(zhì)教育是我國教育方針的基本方向。在多年的美術(shù)教學(xué)實(shí)踐中,關(guān)于美術(shù)教學(xué)中的個(gè)性培養(yǎng)與創(chuàng)新突破問題是我們每一個(gè)美術(shù)教育工作者必須面對和需要嚴(yán)肅思考的問題。 教育觀念將改變教育的目的… 無論是我國的教育方針還是關(guān)于全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定，都對培養(yǎng)學(xué)生美的方面愈加重視。從“德、智、體”到“德、智、體、美”。而后又對加強(qiáng)美的教育和培養(yǎng)學(xué)生欣賞美和創(chuàng)造美的能力等方面加以強(qiáng)調(diào)，這就

2、對美術(shù)教育提出了更高的目標(biāo)和要求。 本文探討著重以在當(dāng)今世界科技飛速發(fā)展和信息爆炸的時(shí)代為背景,在國家提倡素質(zhì)教育為大前提下,美術(shù)教學(xué)應(yīng)該面對的不只是單單上好一堂美術(shù)課，畫好一張畫的問題，而是如何進(jìn)行美術(shù)教育，怎樣培養(yǎng)人，如何培養(yǎng)具有個(gè)性化、具有創(chuàng)新突破精神的專業(yè)人才，使其在專業(yè)領(lǐng)域中有著鮮明的特征和超凡的能力，在美術(shù)教育中和美術(shù)創(chuàng)作中為人們樹立起一面旗幟，引領(lǐng)時(shí)代潮流，并為國家的美術(shù)教育做出突出貢獻(xiàn)的問題。 我們的美術(shù)

3、教學(xué)，不僅僅是曾經(jīng)的通才教育和專才教育，而是由縱向和橫向的人才培養(yǎng)轉(zhuǎn)變?yōu)椤傲Ⅲw交叉型”的入才培養(yǎng)模式。專業(yè)的美術(shù)教育則是針對學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，以培養(yǎng)專業(yè)的美術(shù)人才為目的的教育。因此要求我們在美術(shù)教學(xué)中要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的鮮明個(gè)性和獨(dú)特天分,并為之創(chuàng)設(shè)適合的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)方式，給予鼓勵(lì)、引導(dǎo),使之發(fā)揮其特長,在美術(shù)創(chuàng)作中充分發(fā)揚(yáng)和展現(xiàn)自己的鮮明個(gè)性和獨(dú)特天分，以求實(shí)現(xiàn)藝術(shù)創(chuàng)作中的創(chuàng)新突破。 人類的藝術(shù)發(fā)展史是藝術(shù)家不斷實(shí)驗(yàn)的歷史，每個(gè)時(shí)

4、代的藝術(shù)家們都在舊有的歷史觀念和形式中尋求創(chuàng)新突破,不會(huì)墨守陳規(guī)。事實(shí)總是證明，庸才總的試圖循規(guī)蹈矩卻一無所獲，而藝術(shù)大師的離經(jīng)叛道卻獲得了一種前所未有的新藝術(shù)。 美術(shù)教學(xué)直接面對學(xué)生,也是直接面對教學(xué)中存在的各種問題的第一線。文章探討怎樣在美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性化和美術(shù)創(chuàng)作中的創(chuàng)新突破，研究其中因果利弊,對我們今后的教學(xué)工作有著極為重要的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。只有在美術(shù)教學(xué)中重視和加強(qiáng)個(gè)性化的人才培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)美術(shù)創(chuàng)作中的創(chuàng)