湯素蘭童話創(chuàng)作研究.pdf

1、20世紀(jì)90年代，中國童話作家主體意識不斷加強，其藝術(shù)個性得到更充分地發(fā)揮，童話的精神內(nèi)涵、審美追求、藝術(shù)探索呈現(xiàn)出多元、豐富和開放的價值取向。湯素蘭作為其中的重要代表作家之一，她的創(chuàng)作始終堅守著以兒童為本位的理念，用活潑自然的童心、豐富奇幻的想象與溫暖詩情的話語，為孩子們建構(gòu)起一個色彩斑斕的童話世界。湯素蘭是一位學(xué)者型的童話作家，她注重每一部作品的美學(xué)價值和意義內(nèi)涵，在繼承中國童話啟迪童智傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，融入她對于成長和生命的感悟與思考

2、，在富有童趣與哲思意味的故事寄寓自己的審美理想。本文旨在從湯素蘭的童話創(chuàng)作觀與審美理想、湯素蘭童話內(nèi)容與風(fēng)格的個性化特征、湯素蘭在當(dāng)代兒童文學(xué)發(fā)展中的獨特貢獻與影響等層面展現(xiàn)湯素蘭童話創(chuàng)作的整體風(fēng)貌，對其獨特之處加以提煉和概括，本著補充和完善湯素蘭童話創(chuàng)作研究的態(tài)度進行寫作，意圖從文體學(xué)、敘事學(xué)、兒童心理學(xué)、童話美學(xué)等方面對其作品進行理論批評與總結(jié)，找尋湯素蘭童話創(chuàng)作“啟迪童智”與“放飛童心”共融相生的“閃光點”，希望其童話的藝術(shù)價值與

3、審美價值對當(dāng)代童話創(chuàng)作與批評產(chǎn)生積極推動作用。
　　本文將分為四個部分來探討，第一部分“湯素蘭的童話創(chuàng)作觀與審美理想”，主要從湯素蘭編寫的童話研究著作和對湯素蘭的訪談中，總結(jié)出三點與眾不同的童話創(chuàng)作觀，即“回到生活中去為兒童講故事”、“以兒童的邏輯構(gòu)建童話的框架”與“注重‘物性’與‘人性’的映照”，通過對湯素蘭童話創(chuàng)作階段的梳理，展現(xiàn)其審美理想的嬗變，為湯素蘭童話風(fēng)貌的形成原因提供依據(jù)。
　　第二部分“湯素蘭筆下色彩斑斕的童

4、話王國”，主要從童話的題材、主題、形象三個層面探討，通過對湯素蘭的短中長篇童話作品的文本分析，概括出其創(chuàng)作內(nèi)容的三大特征，即“具有地域特色的幻想世界”、“愛的童話題旨”、“多元立體的童話形象”。
　　第三部分“湯素蘭童話創(chuàng)作個性化的藝術(shù)風(fēng)格”，主要運用敘事學(xué)、童話心理學(xué)、文體學(xué)、美學(xué)等理論對湯素蘭童話創(chuàng)作風(fēng)格進行研究，分析湯素蘭童話創(chuàng)作具有“輕”、“繁”、“深”的獨特審美形態(tài)。
　　最后，總結(jié)湯素蘭童話創(chuàng)作的整體風(fēng)貌。在當(dāng)下