大學(xué)生運(yùn)動(dòng)傷害防護(hù)知識(shí)與技能現(xiàn)狀調(diào)查及干預(yù)研究.pdf

1、隨著“全民健身計(jì)劃”的不斷推廣與普及，人們對(duì)體育運(yùn)動(dòng)越來(lái)越重視，但運(yùn)動(dòng)中各種傷害卻時(shí)有發(fā)生，它不僅對(duì)人們的健康帶來(lái)不良影響，而且也一定程度上制約了全民健身運(yùn)動(dòng)的深入開(kāi)展與普及。本研究旨在了解大學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)傷害防護(hù)的態(tài)度、知識(shí)和技能等現(xiàn)狀及有關(guān)影響因素，并根據(jù)調(diào)研結(jié)果采用綜合干預(yù)法對(duì)大學(xué)生運(yùn)動(dòng)傷害防護(hù)的態(tài)度、知識(shí)和技能等方面進(jìn)行實(shí)驗(yàn)干預(yù)、對(duì)干預(yù)效果進(jìn)行評(píng)價(jià)，以探尋提高大學(xué)生運(yùn)動(dòng)傷害防護(hù)能力的有效措施與途徑，為高?？茖W(xué)開(kāi)展與普及大學(xué)生運(yùn)動(dòng)傷害

2、防護(hù)知識(shí)與技能教育提供參考。
　　目的：
　　1.了解大學(xué)生運(yùn)動(dòng)傷害防護(hù)的認(rèn)知、知識(shí)和技能等現(xiàn)狀；
　　2.探討影響大學(xué)生運(yùn)動(dòng)傷害防護(hù)認(rèn)知、知識(shí)和技能的影響因素；
　　3.分析綜合干預(yù)對(duì)大學(xué)生運(yùn)動(dòng)傷害防護(hù)能力改善的效果；
　　4.結(jié)合調(diào)查與實(shí)驗(yàn)研究，提出改善大學(xué)生運(yùn)動(dòng)傷害防護(hù)能力的建議。
　　方法：
　　本文通過(guò)文獻(xiàn)資料及專家訪談，自行設(shè)計(jì)問(wèn)卷，采用隨機(jī)抽樣方法，自填問(wèn)卷方式對(duì)我國(guó)6所高校892

3、名大學(xué)生運(yùn)動(dòng)傷害防護(hù)的認(rèn)知、態(tài)度、能力、需求等現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查，并隨機(jī)選取海南師范大學(xué)50名在校本科生進(jìn)行運(yùn)動(dòng)傷害防護(hù)實(shí)驗(yàn)干預(yù)，所得資料采用獨(dú)立樣本T檢驗(yàn)、單因素方差分析、配對(duì)樣本T檢驗(yàn)等數(shù)據(jù)處理方法進(jìn)行分析。
　　結(jié)果：
　　1.大學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)傷害防護(hù)態(tài)度較為正向，平均得分為71.20±1.95分，其中運(yùn)動(dòng)傷害預(yù)防態(tài)度優(yōu)于其他維度的態(tài)度，男生運(yùn)動(dòng)傷害防護(hù)態(tài)度優(yōu)于女生。運(yùn)動(dòng)傷害防護(hù)態(tài)度存在性別的差異（P=0.04＜0.05），在年

4、級(jí)、院校和專業(yè)上無(wú)差異性（P值均大于0.05）。
　　2.大學(xué)生運(yùn)動(dòng)傷害防護(hù)知識(shí)與技能平均得分49.15±3.18分，合格率為39.69％。其中運(yùn)動(dòng)傷害預(yù)防維度得分最高，運(yùn)動(dòng)傷害急救處理維度得分最低，并且女大學(xué)生運(yùn)動(dòng)傷害防護(hù)知識(shí)與技能優(yōu)于男大學(xué)生。大學(xué)生運(yùn)動(dòng)傷害防護(hù)知識(shí)與技能水平在性別、年級(jí)上存在差異性（P=0.04、0.01＜0.05），但在專業(yè)和院校上無(wú)差異（P=0.47、0.72＞0.05）。
　　3.有67.26%的

5、大學(xué)生未參加過(guò)運(yùn)動(dòng)傷害防護(hù)知識(shí)與技能的相關(guān)學(xué)習(xí)，73.32%的大學(xué)生表示需要運(yùn)動(dòng)傷害防護(hù)知識(shí)與技能，并且35.20%大學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、電視、廣播等電子媒介獲取運(yùn)動(dòng)傷害防護(hù)知識(shí)與技能，47.98%的學(xué)生認(rèn)為影響其運(yùn)動(dòng)傷害防護(hù)能力的主要因素是學(xué)校的重視。
　　4.綜合干預(yù)后，大學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)傷害防護(hù)態(tài)度提高，但實(shí)驗(yàn)前后運(yùn)動(dòng)傷害防護(hù)態(tài)度無(wú)顯著性差異（P=0.06＞0.05）；運(yùn)動(dòng)傷害防護(hù)知識(shí)與技能在實(shí)驗(yàn)前后存在顯著性差異（P=0.00、0.0

6、0＜0.01），實(shí)驗(yàn)后學(xué)生運(yùn)動(dòng)傷害防護(hù)知識(shí)與技能得分明顯提高。
　　5.對(duì)實(shí)驗(yàn)的教學(xué)態(tài)度、課堂講授、內(nèi)容安排等較為滿意的學(xué)生占80.00%，學(xué)生平均出勤率為78.00%，60.00%的受試大學(xué)生表示通過(guò)參與學(xué)習(xí)有一定收獲，希望學(xué)校能夠多開(kāi)展此類學(xué)習(xí)與培訓(xùn)活動(dòng)
　　為更好地提高大學(xué)生運(yùn)動(dòng)傷害防護(hù)能力，結(jié)合本研究提出以下建議：
　　1.高校重視運(yùn)動(dòng)傷害防護(hù)工作，通過(guò)多種途徑普及與學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)傷害防護(hù)學(xué)習(xí)；
　　2.學(xué)校體