任務型教學法在高校口語教學的應用——議會制辯論的實例研究.pdf

1、隨著大學英語課程教學要求(試行)的推出，大學英語教學的目標是培養(yǎng)學生英語綜合英語能力，尤其是聽說能力，使其能在未來的學習工作生活中能夠用英語進行有效的口頭書面交流。然而目前高校英語教學中，學生的口語水平提高緩慢，這就需要一定的改進與提高。
　　 近年來，北京外語教學與研究出版社組織的議會制英語辯論賽日漸成為影響力很高的高校英語口語競賽。與以往的英語演講賽不同，議會制英語辯論賽作為一項以意義表達為考察重點的學生活動，在高校英語教師

2、及學生當中十分受歡迎，并享有很高聲譽。本文的目的是將議會制英語辯論作為一個具體例子，考察學生對任務型語言教學法的態(tài)度，并考察經過一年訓練后，學生學習習慣的改變。
　　 本文以西安電子科技大學英語辯論隊三十名辯手為受試對象進行定量研究。在一年辯論訓練前后分別對其進行測試，檢測其學習效果。并在一年訓練后展開問卷調查，檢測其對任務型語言教學的反饋。經過分析后表明，學生普遍認為任務型語言教學法能夠提高其口語，他們能夠積極參與到教學當中，