高職院校英語語篇教學(xué)中的跨文化意識培養(yǎng).pdf

1、語言是文化的載體，任何語言都不能脫離文化而單獨(dú)存在。因此，在進(jìn)行外語教學(xué)的同時(shí)需要導(dǎo)入與目的語有關(guān)的文化內(nèi)容。語篇教學(xué)是外語教學(xué)的一個(gè)重要組成部分，在語篇教學(xué)中進(jìn)行文化教學(xué)必不可缺。只有在語篇教學(xué)中結(jié)合文化教學(xué)，才能從內(nèi)涵和形式兩方面解讀語篇，培養(yǎng)學(xué)生的英語思維能力和跨文化交際能力，真正實(shí)現(xiàn)語篇教學(xué)的目的。近些年來，隨著中西文化交流的擴(kuò)大以及學(xué)術(shù)界對語篇教學(xué)重要性認(rèn)識的加深，雖然越來越多的學(xué)者和外語教師已經(jīng)逐漸意識到結(jié)合文化進(jìn)行語篇教學(xué)

2、的必要性，但關(guān)于如何在高職高專英語語篇教學(xué)中有效地貫徹文化教學(xué)仍然缺乏系統(tǒng)深入的研究。
　　筆者以文化語言學(xué)的理論為依據(jù)，首先闡述了文化的內(nèi)涵，語言、文化、交際三者關(guān)系的密不可分，說明了文化教學(xué)的重要性。通過對學(xué)生及教師的問卷調(diào)查以及對學(xué)生的語篇跨文化閱讀能力測試了解了高職高專英語語篇教學(xué)的現(xiàn)狀，提出了目前英語語篇教學(xué)中存在的問題，具體分析了學(xué)生跨文化意識薄弱的原因，進(jìn)一步肯定了高職高專英語語篇教學(xué)中文化教學(xué)的迫切性，并提出了高職