英國中小學(xué)校生命教育研究.pdf

1、21世紀(jì)是一個(gè)更為尊重生命與人文的世紀(jì)，生命教育將成為每個(gè)人所關(guān)注的課題。加強(qiáng)生命教育，促進(jìn)青少年生命的健康成長和全面發(fā)展成為世界各國教育改革的重點(diǎn)。英國政府自上個(gè)世紀(jì)末就開始重視并在各中小學(xué)校推動(dòng)了生命教育，建立了以促進(jìn)學(xué)生靈性、道德、社會(huì)與文化發(fā)展為主軸的公民教育和個(gè)人身心健全、人際關(guān)系與民主社會(huì)之角色扮演的個(gè)人、社會(huì)與健康教育為輔的生命教育課程體系。 生命教育的實(shí)施離不開理論的指導(dǎo)。本研究以時(shí)間為線索，分析了不同歷史時(shí)期英

2、國文化中所體現(xiàn)的生命思想，這些思想表現(xiàn)在尊重個(gè)體生命的主體性，培養(yǎng)身心健康發(fā)展的人，注重個(gè)人參與國家、社會(huì)政治生活的理念以及為國家、為社會(huì)培養(yǎng)全面發(fā)展的良好公民，這為英國中小學(xué)校生命教育的實(shí)施奠定了理論基礎(chǔ)。 該論文對英國中小學(xué)校實(shí)施生命教育的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了較為系統(tǒng)地研究，其中共分三個(gè)部分。從英國生命教育的文化背景和現(xiàn)實(shí)背景出發(fā)，結(jié)合英國生命教育的開展情況，闡明研究英國中小學(xué)校生命教育對我國的啟發(fā)意義。 論文第一部分：從英國

3、生命教育提出的文化和現(xiàn)實(shí)背景入手，結(jié)合英國生命教育的理論基礎(chǔ)，對英國生命教育進(jìn)行深層次的剖析，該部分作為全文的理論部分。 第二部分：以英國中小學(xué)校為研究對象，從生命教育目標(biāo)、課程實(shí)施、生命教育教材、師資培育、實(shí)施途徑幾方面對英國中小學(xué)校生命教育的實(shí)施現(xiàn)狀進(jìn)行了全方位分析，這是該研究的實(shí)踐部分，也是全文的重點(diǎn)部分。 第三部分：總結(jié)以上幾點(diǎn)研究，并結(jié)合我國生命教育的現(xiàn)狀及存在的問題，提出具體建議，為我國中小學(xué)生命教育提供理論