當前武警院校學員價值觀教育探究.pdf

1、進入二十世紀九十年代以后，隨著全球化進程加速與互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展，社會呈現(xiàn)出政治多極化、經(jīng)濟全球化、文化多元化等特征。時代的發(fā)展給武警院校學員價值觀教育帶來了機遇與困境。認真分析這些機遇與困境，重新審視當前武警院校學員價值觀教育，對于增強武警院校學員價值觀教育的實效性，具有重要意義。論文通過調(diào)查了解當前學員價值觀教育的現(xiàn)狀，分析當前武警院校學員價值觀教育面臨的機遇與困境，并針對困境提出相應的對策。 文章共分為三個部分論述：

2、 第一部分，概念的界定。分析了武警院校學員價值觀教育階級性、輻射性、強制性和實踐性四個特點。 第二部分，文章首先分析了當前武警院校學員價值觀教育中教育對象主體意識增強、社會環(huán)境的積極發(fā)展以及科技的發(fā)展等有利條件。其次根據(jù)調(diào)查問卷與訪談論述了當前武警院校學員價值觀教育內(nèi)容與方法面臨的種種困境。 第三部分，文章根據(jù)上述分析，針對當前武警院校學員價值觀教育面臨的困境，提出以教育者自身觀念的變革為武警院校學員價值觀教育的前提，價