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1、該文應(yīng)用錯誤分析的程序,嘗試研究非英語專業(yè)學(xué)生中國式英語的特征及其對大學(xué)生外語教學(xué)的啟示.該文根據(jù)從非英語專業(yè)的寫作和會話中搜取的78個實例,從語音方面、詞匯方面、句法方面及語用方面詳細(xì)剖析了中國式英語.非英語專業(yè)學(xué)生中國式英語是由多種因素共同作用而造成的.母語的干擾、過時的教材、傳統(tǒng)的教學(xué)方法以及教師的負(fù)面影響是中國式英語形成的主要原因.應(yīng)當(dāng)采取恰當(dāng)?shù)膽B(tài)度對待中國式英語.不能隨意地視之為直譯策略衍生出來的失敗的英語學(xué)習(xí),相反,它是一種
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