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文檔簡介
1、語言符號是任意性與理據(jù)性的統(tǒng)一,詞語的讀音與意義、詞性與意義之間很多都有理據(jù)可尋。日本很早就有自己的口頭語言,書寫系統(tǒng)卻是漢字傳入之后才產(chǎn)生的,部分日語詞匯在用漢字表記的同時沿用了固有的讀音,導(dǎo)致日語本身的構(gòu)詞理據(jù)被漢字掩蓋,大大增加了學(xué)習(xí)詞匯和閱讀文本的難度。
本文首先介紹了日語中對漢字的三種使用方法:“音讀”漢字(同時借用漢字的發(fā)音和意義)、“訓(xùn)讀”漢字(借用漢字的意義而用日語的讀法)和“僅僅作為表音符號”的用法(這類用法
2、的漢字后來簡化為純表音的“假名”)。然后,本文通過對52個常見詞語和20個常用親屬稱謂的分析,表明日語中部分“訓(xùn)讀”詞語現(xiàn)有表記方式不能反映構(gòu)詞理據(jù),這給日語的學(xué)習(xí)和使用帶來了很大的不便。這類詞語中有很大一部分都只用一個漢字或者漢語詞表示,但是通過對讀音的分析,卻能發(fā)現(xiàn)它是個合成詞,詞語的詞源與構(gòu)詞理據(jù)都被漢字的寫法掩蓋了。同時,日常生活中極為常用的親屬稱謂也存在類似現(xiàn)象,通過對稱謂語本身的分析發(fā)現(xiàn),看似簡單的稱謂語不僅體現(xiàn)出語音的象似
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