A Teaching Model of College English Listening Based on Constructivism Theory in Multimedia classroom Environment.pdf

1、聽力是掌握語言的基本技能之一，也是語言活動的重要形式。聽力教學(xué)近年來一直是外語教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，同時聽力教學(xué)也是大學(xué)英語教學(xué)的難點。目前，大學(xué)英語課堂聽力教學(xué)還存在著不少問題，聽力課課時少，聽力輸人不夠，課堂教學(xué)方法單一，教學(xué)模式陳舊，學(xué)生的聽力能力較差等。針對聽力課堂的這些問題，不少專家，學(xué)者從理論或?qū)嵶C的角度對此領(lǐng)域進行了大量的研究。為了解決聽力教學(xué)中存在的問題，不少專家嘗試把科技領(lǐng)域的先進技術(shù)一計算機引入到英語課堂聽力教學(xué)中。還有一

2、些專家把先進的教學(xué)理論---建構(gòu)主義應(yīng)用到了英語教學(xué)中。 本文作者在總結(jié)前人對此領(lǐng)域研究的基礎(chǔ)上建立起一個基于建構(gòu)主義教學(xué)理論的，多媒體課堂教學(xué)環(huán)境下的大學(xué)英語課堂聽力教學(xué)模式，這也是本篇論文的研究目的。根據(jù)此研究目的，本文作者回答了以下研究問題：一，多媒體應(yīng)用在英語聽力課堂上對于提高大學(xué)生聽力能力有哪些優(yōu)點?二，建構(gòu)主義教學(xué)理論應(yīng)用在英語聽力課堂上對于提高大學(xué)生的聽力能力有哪些優(yōu)勢?三，如何把多媒體的優(yōu)點和建構(gòu)主義教學(xué)理論的優(yōu)