英語專業(yè)學(xué)生作文中視角轉(zhuǎn)換模式探究.pdf

1、視角是日常生活及學(xué)術(shù)研究中使用較為頻繁的一個術(shù)語，指的是觀察事物的角度及通過文字所表現(xiàn)出的立場觀點。在語篇中，視角作為語篇的出發(fā)點，直接影響著對語篇其余部分的解讀，因此對于全篇的連貫起著至關(guān)重要的作用。近20多年來，視角的研究引起了語言學(xué)家的廣泛關(guān)注，其中熊沐清在Van Dijk及Roger Fowler等人研究的基礎(chǔ)上，提出了語篇視角的理論框架。他把語篇視角分為時空視角、觀念視角、知覺視角和敘述視角四類，并探討了其對于連貫語篇的制約作

2、用。本文旨在探究敘述視角在英語專業(yè)大二學(xué)生議論文中的轉(zhuǎn)換模式，探討轉(zhuǎn)換中存在的問題及其原因。
　　 本文以太原理工大學(xué)英語專業(yè)大二學(xué)生為研究對象，收集他們在一次英語寫作考試中的作文為語料，在對語料進(jìn)行賦碼標(biāo)記后，采用Wconcord軟件檢索了語料中出現(xiàn)的敘述視角并用SPSS軟件統(tǒng)計了頻率。之后，作者分別從句子層面及語篇層面探究了語料中視角轉(zhuǎn)換的模式，并運用圖式理論分析了產(chǎn)生轉(zhuǎn)換的原因。此外，作者從67名研究對象中隨機抽取了20名

3、進(jìn)行了面對面采訪，希望借此了解學(xué)生在視角轉(zhuǎn)換過程中出現(xiàn)問題的原因并據(jù)此給出一些有效的建議。
　　 研究結(jié)果發(fā)現(xiàn)，太原理工大學(xué)英語專業(yè)大二學(xué)生在議論文寫作中偏好使用第一人稱敘述視角，其原因在于其認(rèn)知圖式中處于中心地位的是敘述者本人。從句子層面來看，語料中視角轉(zhuǎn)換呈現(xiàn)出無規(guī)律性，各種轉(zhuǎn)換模式均占有一定比例；從語篇層面看，作者總結(jié)出八種語料中出現(xiàn)的轉(zhuǎn)換模式。根據(jù)圖式理論，學(xué)生在寫作時進(jìn)行視角轉(zhuǎn)換主要取決于當(dāng)時其認(rèn)知中處于中心部分的成分

4、。通過分析語料，作者發(fā)現(xiàn)學(xué)生視角轉(zhuǎn)換出現(xiàn)的主要問題有轉(zhuǎn)換的隨意性及第二人稱視角使用的不得體。究其原因，主要是學(xué)生對視角問題并未引起足夠重視，同時，母語的負(fù)遷移也有一定的影響。研究結(jié)果對于在寫作教學(xué)中應(yīng)如何指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行視角轉(zhuǎn)換具有一定的啟示意義。
　　 本論文由六部分組成。第一部分總體介紹了本研究的背景、意義及目的，并簡單陳述了研究方法；第二部分是文獻(xiàn)綜述，介紹了視角的相關(guān)概念及分類，并回顧了國內(nèi)外的相關(guān)研究；第三部分是本研究的理