動(dòng)機(jī)對(duì)英語學(xué)習(xí)策略選擇的影響.pdf

1、該項(xiàng)研究探求動(dòng)機(jī)對(duì)英語學(xué)習(xí)策略選擇的影響.研究目的在于調(diào)查中國非英語專業(yè)大學(xué)生英語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)以及學(xué)習(xí)策略使用的情況,并對(duì)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與策略進(jìn)行相關(guān)性分析,旨在為學(xué)習(xí)策略方面的研究尋求進(jìn)一步的數(shù)據(jù)支持并就大學(xué)英語教與學(xué)提出了嘗試性的建議.研究表明:一、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與學(xué)習(xí)策略之間存在相互關(guān)系.二、動(dòng)機(jī)對(duì)策略選擇有影響.三、動(dòng)機(jī)類型對(duì)策略選擇的影響是有區(qū)別的.通過研究學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)對(duì)學(xué)習(xí)策略選擇的影響,該論文指出有效激發(fā)非英語專業(yè)學(xué)生英語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)以及進(jìn)行學(xué)習(xí)

2、策略培訓(xùn)是大學(xué)英語教學(xué)中非常關(guān)鍵的一環(huán),并對(duì)此提出大學(xué)英語教學(xué)應(yīng)融動(dòng)機(jī)激勵(lì)、策略培訓(xùn)以及語言教學(xué)于一體.具體建議如下:一、教師在教學(xué)過程中應(yīng)靈活采用教學(xué)方法組織教學(xué)活動(dòng),激發(fā)并維持學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),發(fā)揮學(xué)生的自觀能動(dòng)性,提高教學(xué)質(zhì)量.二、教師應(yīng)將策略培訓(xùn)引入課堂教學(xué),結(jié)合教學(xué)任務(wù),培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力.同時(shí)教師應(yīng)了解學(xué)生現(xiàn)有的策略運(yùn)用情況,結(jié)合其學(xué)習(xí)需求,判斷學(xué)生在策略運(yùn)用上的不足,據(jù)此展開策略培訓(xùn).教師也應(yīng)該讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)策略使用