林石城琵琶教學(xué)理論的發(fā)展軌跡.pdf

1、琵琶這件樂器在中國沃土上繁衍生息幾千年，原本地地道道的一件外來樂器，經(jīng)過長時間與中國樂器相融合，不斷的改進(jìn)，現(xiàn)今已完全變?yōu)槲覈鴤鹘y(tǒng)民族樂器。 新中國成立后，琵琶教學(xué)走上了專業(yè)化道路。中央音樂學(xué)院琵琶教授林石城先生開辟新中國琵琶專業(yè)教育領(lǐng)域，他將傳統(tǒng)琵琶流派以口傳心授方式為主的教學(xué)系統(tǒng)化、專業(yè)化，將民間性的琵琶傳授轉(zhuǎn)變成為正規(guī)學(xué)院化式的教學(xué)。他是新中國琵琶現(xiàn)代專業(yè)教育的開拓者，他的琵琶教學(xué)理論對現(xiàn)當(dāng)代琵琶教學(xué)影響深遠(yuǎn)、意義重大。

2、 縱觀現(xiàn)當(dāng)代琵琶教學(xué)，大多是依照林石城先生創(chuàng)立的琵琶教學(xué)體系和模式進(jìn)行的。林石城琵琶教學(xué)理論堪稱現(xiàn)當(dāng)代琵琶教育的模板與母體。學(xué)術(shù)界主要從林石城先生的生平、演奏技藝方面對其進(jìn)行研究，對他的琵琶教學(xué)理論研究較少。 因此，筆者著重對林石城先生的琵琶教學(xué)理論進(jìn)行分析，通過闡述林石城先生的生平事跡；總結(jié)、歸納其藝術(shù)成就以及對其編著的三本琵琶教材進(jìn)行比較，凸顯其琵琶教學(xué)理論具有科學(xué)性、系統(tǒng)性、先進(jìn)性三大特點(diǎn)。本文還對林石城琵琶教學(xué)理論