小學教師參與學校決策的調查研究——以山西省呂梁市離石區(qū)為例.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、隨著新課程改革的不斷推進與人本思想的不斷深入,在學校管理的改革中,教師的角色越來越受到重視,教師參與學校決策也成為教育各界備受關注的一個課題。為了更好地了解山西省呂梁市離石區(qū)小學教師參與學校決策的狀況,本研究通過參考相關資料、借鑒前人相關研究,編制了小學教師參與學校決策的調查問卷,并對城市138名小學教師、鄉(xiāng)村131名小學教師做了調查。調查結論如下:小學教師參與學校決策的總體狀況不是很樂觀,城市與鄉(xiāng)村教師的期望參與程度都高于實際參與的程

2、度。其中,城市與鄉(xiāng)村在教學的期望參與、總務的實際參與上存在顯著的差異,城市都高于鄉(xiāng)村。教齡因素對城市教師期望參與學校決策沒有顯著影響,對教師實際參與學校決策有影響；同時,對鄉(xiāng)村教師期望參與和實際參與都有顯著影響；城市與鄉(xiāng)村之間也存在顯著差異。學歷因素對城鄉(xiāng)小學教師期望參與和實際參與都沒有顯著影響,學歷為?？频某青l(xiāng)小學教師實際參與學校決策存在差異。職稱因素對城市教師期望參與學校決策沒有顯著影響,對教師實際參與學校決策有顯著影響；同時,對鄉(xiāng)

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