中高級留學(xué)生假設(shè)復(fù)句中的關(guān)聯(lián)詞語教學(xué)研究.pdf

1、中文摘要中文摘要假設(shè)復(fù)句中的關(guān)聯(lián)詞語沒有實在意義，且用法靈活，因此留學(xué)生在使用假設(shè)復(fù)句關(guān)聯(lián)詞語時經(jīng)常會出錯。針對這一情況，本文先對《高等學(xué)校外國留學(xué)生漢語教學(xué)大綱》( 長期進修) 、《漢語水平等級標準與語法等級大綱》、《發(fā)展?jié)h語》及《漢語教程》中的假設(shè)復(fù)句關(guān)聯(lián)詞語的分布進行統(tǒng)計；然后，針對黑龍江大學(xué)國際文化教育學(xué)院和香港理工大學(xué)的中高級留學(xué)生學(xué)習(xí)假設(shè)復(fù)句關(guān)聯(lián)詞語的學(xué)習(xí)情況及教師的教學(xué)情況展開問卷調(diào)查。并且通過搜集H S K 動態(tài)語料庫中

2、的語料，運用偏誤分析等方法對他們使用假設(shè)復(fù)句關(guān)聯(lián)詞語時出現(xiàn)的偏誤進行歸類并分析總結(jié)出偏誤出現(xiàn)的原因。最后，根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果和偏誤分析的結(jié)論，嘗試著從教學(xué)策略、學(xué)習(xí)策略和教材編寫三個方面提出一些建議。在教學(xué)方面應(yīng)遵循循序漸進，講練結(jié)合的原則，并且在課堂教學(xué)中采用多樣化的教學(xué)方式，重視學(xué)生的教學(xué)反饋；在教材編寫方面應(yīng)重視假設(shè)復(fù)句關(guān)聯(lián)詞語的復(fù)現(xiàn)，并豐富教材內(nèi)容，做到與時俱進。關(guān)鍵詞：假設(shè)復(fù)句：關(guān)聯(lián)詞語；偏誤；教學(xué)策略中文摘要???????????

3、???????????????????IA b s t r a c t ???????????????????????????????????????．I I緒論?????????????????????????????????????????1第一章假設(shè)復(fù)句中關(guān)聯(lián)詞語教學(xué)狀況分析????????????????．6第一節(jié)假設(shè)復(fù)句中的關(guān)聯(lián)詞語統(tǒng)計?????????????????6一、大綱中的假設(shè)復(fù)句關(guān)聯(lián)詞語統(tǒng)計????????????

4、??一6二、教材中假設(shè)復(fù)旬中關(guān)聯(lián)詞語的統(tǒng)計分析???????????一9第二節(jié)中高級留學(xué)生關(guān)聯(lián)詞語學(xué)習(xí)情況和教師教學(xué)情況調(diào)查?????．．1 6一、調(diào)查對象及方法?????????????????????1 6二、調(diào)查內(nèi)容???????????????????????一1 6三、針對假設(shè)復(fù)句關(guān)聯(lián)詞語教學(xué)方法及練習(xí)方法的問卷分析????．．1 7本章小結(jié)???????????????????????????．1 9第二章中高級留學(xué)生假設(shè)復(fù)

5、句關(guān)聯(lián)詞語偏誤分析????????????．2 0第一節(jié)偏誤類型歸納??????????????????????2 0一、假設(shè)復(fù)句中關(guān)聯(lián)詞語缺失?????????????????2 0二、假設(shè)復(fù)句關(guān)聯(lián)詞語的錯用?????????????????2 1三、假設(shè)復(fù)句中的關(guān)聯(lián)詞語誤加????????????????2 2四、假設(shè)復(fù)句中的關(guān)聯(lián)詞語錯位????????????????2 3第二節(jié)偏誤原因探討????????????????????