題組效應(yīng)模型與傳統(tǒng)項目反應(yīng)模型參數(shù)估計精確度比較研究.pdf_第1頁
已閱讀1頁，還剩53頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

1、項目反應(yīng)理論(Item Response Theory,IRT)已成為現(xiàn)代心理與教育測量理論的代表,從其在強假設(shè)前提下建構(gòu)的基本模型出發(fā),已衍生和拓展出許多應(yīng)對實際測驗應(yīng)用問題的理論和模型。本文則將由不滿足局部獨立性假設(shè)(Local Independencen,LI)情況下所建構(gòu)的題組效應(yīng)模型(Testlet Response Model,TRM)作為主要研究對象,探討當(dāng)存在項目依賴的題組型項目時,TRT模型和傳統(tǒng)IRT模型參數(shù)估計的穩(wěn)

2、定性和精確度。
　　本文以高考英語試卷結(jié)構(gòu)為基礎(chǔ),分別采用 TRT雙參數(shù)模型和傳統(tǒng)IRT雙參數(shù)模型對試卷進行參數(shù)估計,比較其參數(shù)估計精確度。繼而采用R語言自編程序模擬試卷結(jié)構(gòu),重復(fù)模擬生成五個題組效應(yīng)水平的被試反應(yīng)矩陣(即五個項目依賴程度水平下,被試作答反應(yīng)矩陣),觀察各效應(yīng)水平參數(shù)估計變化情況,得到以下結(jié)果:
　　(1)實際數(shù)據(jù)結(jié)果發(fā)現(xiàn),相較于TRT模型,傳統(tǒng)IRT模型傾向于過高估計項目參數(shù)和被試能力的估計精確度。

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論