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1、分類號UDC埸一H1大譬YANGZHOUUNIVERSITY碩士學(xué)位論文(全目制專業(yè)學(xué)位)學(xué)號密級基于HSK動態(tài)作文語料庫的韓國學(xué)生能愿動詞習(xí)得研究高媛指導(dǎo)教師姓名:墮煎到整蕉!揚(yáng)劌盤鱟!姿菱揚(yáng)劌!!!i!!!鄞亟進(jìn)!至!揚(yáng)劌盤堂!姿菱揚(yáng)劌!12i!!!申請學(xué)位級別:塑論文提交日期:至Q!璺生量旦學(xué)位授予單位:揚(yáng)劌盤堂答辯委員會主席:坐堊星塾撞學(xué)科專業(yè)名稱:論文答辯日期:學(xué)位授予日期:2018年6月一一一蘭一揚(yáng)州大學(xué)碩士學(xué)位論文2一Ab
2、stractInthestudyoftheChinesegrammarthevolitiveauxiliaryisalwaysacontroversialpart,includingthedifferentopinionsonthepartofspeech,scopeanddivisionThefuzzinessofthevolitiveauxiliarymakesitadifficultpointintheteachingChines
3、easaforeignlanguage,whichinevitablymakesitmoredifficultforforeignstudentstolearnChinesegrammarInthispaperonthebasisofliteraturereading,combinedwiththeHSKdynamiccompositioncorpus,selectsfromrealcorpusTheerrorsfromtheKorea
4、nstudentsinvolitiveauxiliaryasanalysisobject,usesthecomparisonandanalysisofresearchmethodsinordertofinishamorecomprehensiveanalysisOnthebasisoftheanalysisandresearch,putforwardsometeachingsuggestionsteducetheerrors,andex
5、pectstopromotethedevelopmentoftheteachingChineseasaforeignlanguageThefirstpartisanintroductionItintroducestheoriginofthistopicandsummarizestherelatedresearchonthevolitiveauxiliaryintheteachingofChineseasaforeignlanguageA
6、tthesametime,itintroducestheresearchobjectofthisarticle12volitiveauxiliarywhichare能、能夠、可以、‘、愿意、應(yīng)當(dāng)、應(yīng)該、可能、肯、敢、應(yīng)、會、要TheresearchmethodsinthispaperareliteratureresearchanderroranalysisThesecondpartistheanalysisoftheuseofverbs
7、inKoreanstudentsFirstcountthecommonlyusedverbsofKoreanstudents,andthenanalyzethecommonsemanticsTheverb會、要、能isoftenused“會”expressthemeansof“possibility”and“beabletodo”“要”expressthemeansof“thewill”and”shoulddosomething”“能”
8、expressthemeansof‘‘a(chǎn)bility’’or“possibility”Thentheclassificationoferrorsisdividedintofourtypesoferrors:omission”,”misuse”,”misrepresentation”and”other’Intermsofquantitythetypeofomission”isthemost,whichshowsthat”omission’
9、’isthemostcommonerrortypeoftheKoreanstudentsintheaspectoftheverbandthe’’misrepresentation”isthemostcomplicatedThethirdpartistheanalysisofthecausesoferrors,andthecausesoferrorsareclassifiedintotwocategories:internalfactor
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