漢英交傳中的精力分配研究——以后經(jīng)濟(jì)危機(jī)時代中國農(nóng)業(yè)發(fā)展模擬會議為例.pdf

1、近年來，隨著中國國際化進(jìn)程的不斷加速，從國際會議、新聞發(fā)布，到企業(yè)層面的經(jīng)貿(mào)合作與談判，再到民間層面的文化交流，口譯都是一項(xiàng)必不可少的環(huán)節(jié)。但口譯是一項(xiàng)較為艱巨的任務(wù)，口譯員需要具備超強(qiáng)的理解反應(yīng)能力、記憶能力、表達(dá)能力和協(xié)調(diào)能力，才能產(chǎn)出出色的譯文。
　　本文是一篇漢英交替?zhèn)髯g的實(shí)踐報(bào)告。2014年，對外經(jīng)貿(mào)大學(xué)舉辦了后經(jīng)濟(jì)危機(jī)時代中國農(nóng)業(yè)發(fā)展模擬會議，筆者在此會議上擔(dān)任了尹峰林博士唯一的漢英交替?zhèn)髯g譯員,負(fù)責(zé)關(guān)于農(nóng)業(yè)知識產(chǎn)權(quán)保

2、護(hù)工作部分的口譯。通過此次會議，對交替?zhèn)髯g中遇到的信息量大，連續(xù)數(shù)字口譯和專業(yè)術(shù)語三個問題進(jìn)行了分析。本篇利用的理論是Daniel Gile的認(rèn)知負(fù)荷模型。他針對同聲傳譯與交替?zhèn)髯g提出了不同的精力分配等式，前者包含聽力與分析、短時記憶、言語表達(dá)和協(xié)調(diào)四個因素；后者分為兩個階段，第一階段包含聽力與分析、筆記、短期記憶和協(xié)調(diào)四個因素，第二階段包含記憶、讀筆記和言語表達(dá)三個因素。為了使口譯流暢，吉爾從口譯員自身角度出發(fā)進(jìn)一步提出了能力不等式，