流動人口子女學習習慣的調(diào)查研究——以寧波市Y學校為例.pdf

1、隨著寧波工業(yè)以及港口業(yè)的不斷發(fā)展，越來越多的農(nóng)村務工者涌入寧波這座經(jīng)濟相對發(fā)達的沿海開放城市，流動性大是這些進城務工者的最大特征，所以人們通常稱他們?yōu)榱鲃尤丝凇：⒆幼鳛榧彝サ闹匾蓡T紛紛追隨父母到寧波入學，當?shù)匾搽S之建立了許多流動人口子女學校。目前，學習習慣普遍較差是流動人口子女存在的最顯著的教育問題之一。學習習慣較差，不僅嚴重影響學生成績，而且對學生后期的發(fā)展起阻礙作用。本文中，筆者通過調(diào)查研究寧波的Y學校的流動人口子女的學習習慣，通

2、過呈現(xiàn)的學習習慣的現(xiàn)狀，獲取Y學校學習習慣存在的問題，提出改善不良學習習慣的對策。
　　本文以寧波市 Y學校為例，通過課前準備情況，課堂聽課習慣，作業(yè)習慣，課后習慣情況等四個方面，對流動人口子女的學習習慣開展調(diào)查，了解了他們在寧波 Y學校的學習習慣的狀況。通過問卷，訪談，發(fā)現(xiàn)流動人口子女上課極其容易走神、開小差、和前后左右同學去聊天；不做課堂筆記，家庭作業(yè)經(jīng)常不完成，不會做的題目空著不做，簡單的題目也往往做錯，作業(yè)本上的字跡書寫過

3、于不認真，有時連學生自己本人都看不清或不認識寫的是什么字，作業(yè)要老師監(jiān)督并且要一對一的監(jiān)督著才能完成；課前不做預習；不把學習放心上，不喜歡動腦，作業(yè)做錯的題目總是寄希望于老師講等等。并發(fā)現(xiàn)這種不良學習習慣產(chǎn)生如下一些問題：上課吵鬧，學習成績不理想，對學習沒興趣等。經(jīng)過統(tǒng)計分析研究得出，導致 Y學校流動人口子女不良學習習慣產(chǎn)生的原因。然后，提出了一系列學生養(yǎng)成良好學習習慣的好的策略與建議。例如對由于學生意識等方面引起的不良學習習慣，建議采