小學(xué)教師團(tuán)隊(duì)研修活動(dòng)的問(wèn)題與策略研究——以成都市D學(xué)校數(shù)學(xué)教研組為例.pdf_第1頁(yè)
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1、小學(xué)教師專業(yè)成長(zhǎng)的路徑主要有自主研修與團(tuán)隊(duì)研修。團(tuán)隊(duì)研修是教師個(gè)體成長(zhǎng)不可或缺的重要途徑之一，也是學(xué)校團(tuán)隊(duì)發(fā)展的趨勢(shì)。一名教師在專業(yè)成長(zhǎng)中想要走得快，可以依靠自身學(xué)習(xí)去實(shí)現(xiàn)，但在專業(yè)領(lǐng)域發(fā)展更廣更深更精，還必須借助于團(tuán)隊(duì)搭建的平臺(tái)和力量。團(tuán)隊(duì)研修對(duì)于學(xué)校組織而言，是師資隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)校文化建設(shè)所依賴的形式，對(duì)學(xué)校的穩(wěn)定和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展都起著非常重要的作用。對(duì)團(tuán)隊(duì)研修的形式、內(nèi)容，運(yùn)行機(jī)制，保障措施等現(xiàn)狀的分析，對(duì)學(xué)校團(tuán)隊(duì)研修現(xiàn)狀存在的問(wèn)題進(jìn)行深

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