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文檔簡介
1、高校是人才培養(yǎng)的主要陣地,“與社會對人才的需求同步、與我國體育事業(yè)發(fā)展趨勢同步、與基礎(chǔ)教育中體育教育改革發(fā)展趨勢同步”是體育教育專業(yè)人才培養(yǎng)的宗旨與目標(biāo)。但現(xiàn)狀表明,體育教育專業(yè)人才不能很好的適應(yīng)中小學(xué)教育教學(xué)改革發(fā)展需要,尤其是作為體育教師的教育技能不足,高校在體育教育專業(yè)人才培養(yǎng)過程中還有諸多需要完善的知識與能力。因此,深入研究當(dāng)前中小學(xué)校體育教育需求,尤其是研究適應(yīng)中小學(xué)體育教學(xué)改革急需的人才類型,分析體育教師所需的知識、技術(shù)及能
2、力結(jié)構(gòu),提出人才培養(yǎng)優(yōu)化的策略,對增強(qiáng)人才的實用性有現(xiàn)實意義。
本文以三峽大學(xué)為研究對象,采用文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、訪談法、數(shù)據(jù)統(tǒng)計法,通過對三峽大學(xué)人才培養(yǎng)現(xiàn)狀、人才培養(yǎng)特點、畢業(yè)生就業(yè)的現(xiàn)狀以及社會反饋等進(jìn)行了調(diào)查,調(diào)查發(fā)現(xiàn),三峽大學(xué)體育教育專業(yè)人才培養(yǎng)存在的主要問題體現(xiàn)在以下四個方面:1)新時期體育教師專業(yè)發(fā)展體現(xiàn)不足,盡管人才培養(yǎng)的目標(biāo)定位比較準(zhǔn)確,但實施效果欠佳,一定程度的影響了人才質(zhì)量;2)各類課程比例安排不夠合
3、理,課程設(shè)置的統(tǒng)籌性不強(qiáng),學(xué)生的學(xué)科理論知識與教育理論知識薄弱;3)對教師職業(yè)技能重視度不夠,體育教育專業(yè)的師范性未能較好體現(xiàn);4)教育實踐環(huán)節(jié)把控不嚴(yán),方式單一,學(xué)生教學(xué)實踐能力以及綜合素質(zhì)有待提升。
經(jīng)研究探討,三峽大學(xué)體育教育專業(yè)人才培養(yǎng)的優(yōu)化策略為:1)與基礎(chǔ)教育中體育教育改革發(fā)展趨勢同步,加強(qiáng)體育教師教育專業(yè)化,提升體育教師專業(yè)化水平;2)調(diào)整課程設(shè)置,優(yōu)化課程結(jié)構(gòu),合理分配各類課程所占比重,完善學(xué)生的知識結(jié)構(gòu);3)
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